Учебный проектНикто не забыт, ничто не забыто
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
Строка 40: | Строка 40: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | [https://docs.google.com/present/view?id=d7p7trh_0c6292hgb| Презентация учителя] | + | [[https://docs.google.com/present/view?id=d7p7trh_0c6292hgb| Презентация учителя]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
Версия 12:56, 11 апреля 2011
Автор проекта
Столярова Ольга Александровна
Название проекта
Никто не забыт , ничто не забыто.
Предмет, класс
История , литературное чтение, изо 3 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Надо ли помнить, какой ценой досталась победа в Великой Отечественной войне
- Проблемный вопрос:Что вы знаете о Великой Отечественной войне?
- Учебный вопрос:В каком году началась ВОВ?
- Учебный вопрос:В каком году закончилась ?
- Учебный вопрос:Сколько лет она длилась?
- Проблемный вопрос:Могут ли дети принимать участие в войне.
- Учебный вопрос:Каких детей - героев участников ВОВ вы знаете?
- Учебный вопрос:Как помогали дети во время ВОВ?
- Учебный вопрос:'Как тяжело было работать детям вместо взрослых?
- Проблемный вопрос:Какую лепту внесла ваша семья в великую победу?
- Учебный вопрос:Есть ли в вашей семье ветераны?
- Учебный вопрос:Есть ли награды в вашей семье?
- Учебный вопрос:На каком фронте воевал ваш дедушка (бабушка)?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Лепта моей семьи в войне
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|