Учебный проект Народное творчество
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * Мозговой штурм | + | * Мозговой штурм |
| − | *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить | + | *Стратегия: Наблюдать, изучать. творить |
| − | *Вводная презентация | + | *Вводная презентация |
*Буклет для родителей | *Буклет для родителей | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Планирование содержания проекта |
| − | *Индивидуальная консультация | + | *Индивидуальная консультация |
| − | *В ходе исследования создание буклетов, презентаций | + | *В ходе исследования создание буклетов, презентаций |
| | | | ||
| − | *Презентация | + | *Презентация |
| − | *Тест | + | *Тест |
| − | *Выставка | + | *Выставка |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 13:34, 27 апреля 2011
Автор проекта
Палькина Вера Георгиевна
Название проекта
Народное творчество
Предмет, класс
Технология, история, окружающий мир
Краткая аннотация проекта
Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа.
Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.
Цели проекта:
- Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.
- Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.
- Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.
Задачи:
- Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.
- Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.
Проект рассчитан на 6 часов учебного времени:
- 2 урока технологии,
- 4 урока внеклассного занятия.
Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?'
- Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'
- Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?
- Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'
- Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'
- Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'
- Учебный вопрос:'Что такое солома?"
- Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'
- Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'
- Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'
- Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'
- Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'
- Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование Народное творчество в жизни современного человека
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактическая игра "Пословицы о народном творчестве"
Дидактическая игра "Аппликация из соломки"
