Учебный проект Народное творчество

Версия 14:40, 27 апреля 2011

Автор проекта

Палькина Вера Георгиевна

Название проекта

Народное творчество

Предмет, класс

Технология, история, окружающий мир

Краткая аннотация проекта

Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа.

Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.

Цели проекта:

• Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.
• Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.
• Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.

Задачи:

• Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.
• Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.

Проект рассчитан на 6 часов учебного времени:

• 2 урока технологии,
• 4 урока внеклассного занятия.

Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.

План проекта

Посмотреть план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?'

1. Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'
   1. Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?
   2. Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'
   3. Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'
2. Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'
   1. Учебный вопрос:'Что такое солома?"
   2. Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'
   3. Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'
3. Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'
   1. Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'
   2. Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'
   3. Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Народное творчество в жизни современного человека

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала проекта используем стратегию для определения потребностей учеников и предметных знаний по теме «Народное творчество”. Для этого проводится викторина «Природные материалы». Проводим деление на группы. Применяем в каждой группе таблицы З-И-У для обеспечения у учеников возможности выявления того, что они знают, чем интересуются и что умеют. В ходе проекта работаем над стратегией наблюдения за процессом. Эта стратегия помогает учащимся сохранить нацеленность на выполнение учебного проекта. Применяется методика «Что главное в проекте?». Используя метод отчетов по выполнению проекта, учитель отслеживает , как группа ведет листы продвижения «Дневник мастера». Здесь прописаны требования к исследованию. По окончании каждого этапа учащиеся заполняют листы самоотчетов, а учитель пишет замечания по доработке и ставит очередные задачи для качественного завершения проекта. После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания. Используем также стратегию определения потребностей учеников. Таблицы З-И-У наглядно показывает самим участникам проекта собственное движение вперёд и используются при оценивании – они показывают, что узнал ученик, чему научился. Для итоговой оценки применяем стратегию доказательства понимания и умения. Метод «Лист отзывов» помогает увидеть плоды своего труда и создает состояние успеха.

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра "Пословицы о народном творчестве"

Дидактическая игра "Аппликация из соломки"

Тест "Природные материалы"

Другие документы