Жевательная резинка - друг или враг?

Версия 16:16, 16 мая 2011 (просмотреть исходный код) Урабова Татьяна Викторовна (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) ← Предыдущая правка		Версия 16:20, 16 мая 2011 (просмотреть исходный код) Урабова Татьяна Викторовна (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) Следующая правка →
Строка 69:		Строка 69:
	*...		*...
	*...		*...
−	*[[Медиа:]]	+	*[[Медиа:УТВ_40_Анкета.doc|"Анкета для родителей по проекту"]]
	|-		|-
	|}		|}

---

Версия 16:20, 16 мая 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Урабова Татьяна Викторовна

Название проекта

Жевательная резинка – друг или враг?

Предмет, класс

3 класс, окружающий мир,ожс

Краткая аннотация проекта

Проект знакомит с историей появления жевательной резинки. Рассказывает о ее пользе и вреде. Приводит данные анкетирования взрослых и детей об употреблении жвачки. Дает дельные советы и рекомендации об использовании жевательной резинки.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Жевательная резинка – польза или вред?

1. Проблемный вопрос: Какой вред приносит жевательная резинка?
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос: Может ли она быть полезной?
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос: Является ли жевание жвачки – вредной привычкой?
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Тест "Организм человека" Памятка "Как быть здоровым" "Анкета для родителей и детей"	Памятка "Как тренировать память" Памятка "Быть здоровым - хорошо спать" Памятка "Как вести себя в библиотеке"	... ... "Анкета для родителей по проекту"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы