Жевательная резинка - друг или враг?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
*[[Медиа:УВТ_40_Памятка.doc|Памятка "Как вести себя в библиотеке"]] | *[[Медиа:УВТ_40_Памятка.doc|Памятка "Как вести себя в библиотеке"]] | ||
| | | | ||
| − | *. | + | *[[Медиа:УТВ_40_ таблица1.doc|"Критерии оценивания"]] |
*... | *... | ||
*[[Медиа:УТВ_40_Анкета1.doc| "Анкета для родителей по проекту"]] | *[[Медиа:УТВ_40_Анкета1.doc| "Анкета для родителей по проекту"]] | ||
Версия 16:28, 16 мая 2011
Автор проекта
Урабова Татьяна Викторовна
Название проекта
Жевательная резинка – друг или враг?
Предмет, класс
3 класс, окружающий мир,ожс
Краткая аннотация проекта
Проект знакомит с историей появления жевательной резинки. Рассказывает о ее пользе и вреде. Приводит данные анкетирования взрослых и детей об употреблении жвачки. Дает дельные советы и рекомендации об использовании жевательной резинки.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Жевательная резинка – польза или вред?
- Проблемный вопрос: Какой вред приносит жевательная резинка?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Может ли она быть полезной?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Является ли жевание жвачки – вредной привычкой?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
