Цветная музыка

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 36: Строка 36:
 
##''Учебный вопрос:''4. Скажи слова «доброе утро» с разной интонацией, послушай музыку о добром утре композитора Д. Б. Кабалевского.
 
##''Учебный вопрос:''4. Скажи слова «доброе утро» с разной интонацией, послушай музыку о добром утре композитора Д. Б. Кабалевского.
 
##''Учебный вопрос:''5. Как звучит музыка в начале и конце произведения? (Жизнерадостно, восторженно, стремительно, мягко, нежно)
 
##''Учебный вопрос:''5. Как звучит музыка в начале и конце произведения? (Жизнерадостно, восторженно, стремительно, мягко, нежно)
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''6. О чем рассказала тебе музыка, нарисуй цветными карандашами музыку в начале произведения и в конце.
 
#''Проблемный вопрос:'' Как услышать радугу?
 
#''Проблемный вопрос:'' Как услышать радугу?
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''

Версия 17:16, 16 мая 2011


Содержание

Авторы проекта

Чикина Татьяна Анатольевна Сайфулина Зенфира Шаркиевна

Название проекта

« Цветная музыка»

Предмет, класс

1 класс

Изо, музыка, литературное чтение, окружающий мир.

Краткая аннотация проекта

Данная тема направлена на воспитание эстетически красивого человека. На интегрированных уроках во внеурочной деятельности по ИЗО и музыке, ученики учатся видеть и слышать прекрасное. На уроках дети знакомятся с элементами прикладного искусства, литературного и музыкального наследия. Ученики обогащают свой жизненный опыт. Развивают свою речь, слух и воображение.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какого человека можно считать красивым?

  1. Проблемный вопрос: Как изобразить (нарисовать) музыку?
    1. Учебный вопрос:' 1. Послушай, как настроение нового дня нарисовали музыкальными красками П. И. Чайковский и норвежский композитор Э. Григ.
    2. Учебный вопрос:2. Какое произведение исполняет фортепиано, а какое оркестр?
    3. Учебный вопрос:3. Нарисуй картину к тому произведению, которое тебе больше понравилось. Красками передай настроение.
  2. Проблемный вопрос: Какой цвет у моего настроения?
    1. Учебный вопрос:4. Скажи слова «доброе утро» с разной интонацией, послушай музыку о добром утре композитора Д. Б. Кабалевского.
    2. Учебный вопрос:5. Как звучит музыка в начале и конце произведения? (Жизнерадостно, восторженно, стремительно, мягко, нежно)
    3. Учебный вопрос:6. О чем рассказала тебе музыка, нарисуй цветными карандашами музыку в начале произведения и в конце.
  3. Проблемный вопрос: Как услышать радугу?
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Чта 40 Буклет1.jpg Чта 40 Буклет2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/