Учебный проект о глазах
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 147: | Строка 147: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 10:40, 18 июля 2011
Автор проекта
Харчева Наталья
Название проекта
И глаза скажут спасибо.
Предмет, класс
Окружающий мир,4 класс
Краткая аннотация проекта
"Здоровье-это бесценный дар природы,оно дается,к сожалению,не навечно,его необходимо беречь..." Проект ориентирован на сохранение своего зрения и самостоятельную помощь без лекарств. Побуждает к поиску дополнительной информации,обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач.
План проекта
Подготовительный этап
- Учитель планирует:
- подготовку и проведение проекта(определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
- этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта
- Учитель готовит:
- список информационных источников и литературы;
- буклет для родителей учеников;
- вводную презентацию проекта;
- дидактический материал (тест, кроссворд, карточки-помогайки и др.)
- список оборудования (фотоаппарат,чайники,ведро,комнатные растения);
- критерии оценивания
Основной этап
- Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы
- Выбор темы исследования каждым учеником .
- Постановка проблемных и учебных вопросов .
- Разработка планов работы .
- Изучение учениками критериев оценивания.
- Выбор формы представления работы.
- Анализ проблемных вопросов по темам исследований
Выдвижение гипотез.
- Определение целей исследования.
- Экскурссия на станцию очистки воды.(3 занятие)
- Поиск и обсуждение найденной информации.(2 урок)
- Заполнение таблицы продвижения по проекту.(2 урок)
- Самооценивание совместной работы.(2 урок)
- Оформление результатов исследования, составление плана-проекта "Как вода попадает в дом?", подготовка творческих работ.(3 урок)
Заключительный этап
- Защита проекта:
- презентация итоговых работ групп (4 урок)
- формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;
- Оценивание работ
- тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель).
- оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка).
- защита проекта: презентация,фотоальбомы, газеты, книжки-раскладушки, рисунки, сочинения-сказки (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание).
- Подведение итогов
- подведение итогов работы, рефлексия (4 урок)
- концерт (4 занятие)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Как может измениться жизнь человека без оказания помощи своему зрению?
- Проблемный вопрос:Как можно сохранить зрение?
- Учебный вопрос:Зачем глазам солнечный свет?
- Учебный вопрос:Насколько вредны темные окуляры?
- Учебный вопрос:Как влияет цвет на зрение?
- Проблемный вопрос:Каковы причины нарушения зрения?
- Учебный вопрос:Какое негативное влияние имеет компьютер на здоровье?
- Учебный вопрос:Почему нужно правильно питаться?
- Учебный вопрос:Для чего соблюдать режим дня?
- Проблемный вопрос:Каковы возможности и пути к исцелению?
- Учебный вопрос:Как влияет утренняя гимнастика для глазных мышц?
- Учебный вопрос:Для чего глазам водные процедуры?
- Учебный вопрос:Каковы лечебные свойства точечного массажа?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Глаза
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
