Учебный проект Я и другие
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Исследование учащихся в проекте Я и другие | |
| + | ]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 12:45, 24 августа 2011
Автор проекта
Трикашная Ольга Геннадьевна Учитель ОЖС, психолог
Название проекта
Я и другие
Предмет, класс
Обществознание, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Я и другие" исследует физиологические и психологические изменения в подростковом возрасте, помогает решить задачи и преодолеть трудности этого периода. Учащиеся будут проводить исследовательскую работу, создавать и защищать презентации, работать с дополнительной литературой, проводить опрос среди сверстников, беседовать за круглым столом по заданной теме. Задания смогут помочь учащимся как самостоятельно, так и коллективно ответить на поставленные перед ними вопросы, так как дети будут работать с текстами, статьями СМИ,узнавать информацию на сайтах интернета.
Проект рассчитан на учащихся 7-х классов, т.е. самый сенситивный возраст и период изменений ребенка, в этом возрастном периоде много вопросов о себе и о других людях, на которые часто подросток сам ответить не может. В учебном плане этой теме отводится 20 часов, т.е. большая часть курса. Проектная деятельность планируется на основной и итоговый период изучения темы. Обобщающий урок по теме "Личность подростка" будет проведен как защита проекта.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Когда человек становится взрослым?
1.Проблемный вопрос: Всем ли нужны карманные деньги?
Учебный вопрос:
1)Каковы функции денег? 2)Подросток и экономика – совместимые понятия? 3) С какими трудностями сталкиваются подростки в экономической сфере деятельности? 4)Назовите формы экономической деятельности подростка?
2.Проблемный вопрос: Похож ли я на других?
Учебный вопрос:
1)Как подростковая культура отражает культуру взрослых? 2)Какие моменты влияют на организацию образа жизни подростка? 3)Как характеризует человека его отдых? 4)Как вы понимаете выражение: «В здоровом теле – здоровый дух»?
3.Проблемный вопрос: Как я расту?
Учебный вопрос:
1)Чем физиологически подросток отличается от взрослого? 2)Какие признаки взрослости вы знаете? 3)Как можно улучшить свою внешность? 4)Какие физические изменения происходят в подростковом возрасте?
4.Проблемный вопрос: Как выжить подростку в современном мире?
Учебный вопрос:
1)Кто и как влияет на подростка? 2)Как влияют на подростка отношения в семье? 3)Какое значение имеет для подростка группа, в которую он входит? 4)Как защитить себя от насилия?
5.Проблемный вопрос: Можно ли быть счастливым в твоем возрасте?
Учебный вопрос:
1)Что такое право человека? 2)Какие права и обязанности есть у российских подростков? 3)Почему подростки становятся преступниками? 4)Посоветуйте, как сократить преступления, совершаемые подростками.
Публикация учителя
- Buk-Trikashnay.png
страница 1
- Buk-Trikashnay.png
страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[[Исследование учащихся в проекте Я и другие ]]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
