Учебныи проект: Обыкновенные дроби
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
II Основной этап проекта: | II Основной этап проекта: | ||
| + | |||
1.Постановка проблемного и учебных вопросов. | 1.Постановка проблемного и учебных вопросов. | ||
| + | |||
2.исследовательская работа по теме. | 2.исследовательская работа по теме. | ||
| + | |||
3. Оформление результатов: | 3. Оформление результатов: | ||
| + | |||
-изготовление буклета | -изготовление буклета | ||
| + | |||
-выступление на уроке. | -выступление на уроке. | ||
| + | |||
III Заключительный этап: | III Заключительный этап: | ||
| − | 1.Выводы по теме. | + | |
| − | 2.Оценивание работ: | + | 1.Выводы по теме. |
| − | самооценка,оценка ученика внутри группы. | + | |
| + | 2.Оценивание работ: | ||
| + | |||
| + | самооценка,оценка ученика внутри группы. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 18:59, 24 августа 2011
Автор проекта
Богатырева Раиса семеновна
Название проекта
Обыкновенные дроби
Предмет, класс
Математика, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Тема для проекта взята из базисной программы 5 класса. В проекте рассматривается один из разделов учебника математики.Обыкновенные дроби в объёме 14 часов, на проект отводится 6 часов. Эта тема является основной за курс 5 класса. Проект преследует следующие задачи:
1)учащиеся должны уметь планировать работу в группе;
2)формирование навыков сбора и обработки информации;
3)уметь критично оценивать себя и одноклассников.
План проекта
I Подготовительный этап:
Определяются темы для исследований, класс разбивается на 3 группы, каждая из которых будет исследовать свою тему. Исследования учащихся (2 урока). Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
1. Разгадывание ребуса.
2. Разгадывание кроссворда.
3. Самостоятельный поиск информации в Интернете.
4. Работа с печатными материалами.
5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
6. Составление план презентации (буклета).
II Основной этап проекта:
1.Постановка проблемного и учебных вопросов.
2.исследовательская работа по теме.
3. Оформление результатов:
-изготовление буклета
-выступление на уроке.
III Заключительный этап:
1.Выводы по теме.
2.Оценивание работ:
самооценка,оценка ученика внутри группы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: как найти свою долю?
Проблемный вопрос:Поделить и не подраться?
Учебный вопрос:Когда были открыты дроби?
Учебный вопрос:Где можно применить дроби?
Учебный вопрос:Какие особенности есть у дробей?
Проблемный вопрос:Как подружить числитель со знаменателем?
Учебный вопрос:Какие дроби называются правильными?
Учебный вопрос:какие дроби называются неправильными?
Учебный вопрос:какие дроби называются смешанными?
Проблемный вопрос:Хватит ли на всех?
Учебный вопрос:Как разделить торт на всех?
Учебный вопрос:Как разделить площадь класса на всех учеников?
Учебный вопрос:как расплатиться и не задолжать?
Публикация учителя
- Buk-bogatyr1.jpg
страница1
- Buk-bogatyr2.jpg
страница2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников по теме Обыкновенные дроби
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме: Обыкновенные дроби
