Учебный проект Как "оседлать" правило
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' Как "оседлать" правило? | + | ''Основополагающий вопрос:'' '''Как "оседлать" правило?''' |
#''Проблемный вопрос:'' Где встречаются инструкции, памятки? | #''Проблемный вопрос:'' Где встречаются инструкции, памятки? | ||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
##''Учебный вопрос:''К каким предметам можно приложить инструкцию? | ##''Учебный вопрос:''К каким предметам можно приложить инструкцию? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:''Как составить инструкцию, памятку? | + | #''Проблемный вопрос:'''''Как составить инструкцию, памятку?''' |
##''Учебный вопрос:''С чего начинается инструкция,памятка? | ##''Учебный вопрос:''С чего начинается инструкция,памятка? | ||
##''Учебный вопрос:''Что такое алгоритм? | ##''Учебный вопрос:''Что такое алгоритм? | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
##''Учебный вопрос:''Что важно знать при составлении алгоритма? | ##''Учебный вопрос:''Что важно знать при составлении алгоритма? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:''Как инструкцию, памятку перевести в схему? | + | #''Проблемный вопрос:'''''Как инструкцию, памятку перевести в схему?''' |
##''Учебный вопрос:''Какие способы записи алгоритмов существуют? | ##''Учебный вопрос:''Какие способы записи алгоритмов существуют? | ||
##''Учебный вопрос:''Как с помощью алгоритма решать математические задачи? | ##''Учебный вопрос:''Как с помощью алгоритма решать математические задачи? | ||
##''Учебный вопрос:''Как с помощью алгоритма можно решать орфографические задачи? | ##''Учебный вопрос:''Как с помощью алгоритма можно решать орфографические задачи? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:''Любую ли инструкцию можно выполнить? | + | #''Проблемный вопрос:'''''Любую ли инструкцию можно выполнить?''' |
##''Учебный вопрос:''Какие инструкции невозможно выполнить? | ##''Учебный вопрос:''Какие инструкции невозможно выполнить? | ||
Версия 12:05, 27 августа 2011
Автор проекта
Абдрахимова Гульназ Ряшитовна
Название проекта
Как "оседлать" правило?
Предмет, класс
Математика, русский язык; 4 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как "оседлать" правило?
- Проблемный вопрос: Где встречаются инструкции, памятки?
- Учебный вопрос:Для чего нужны инструкции?
- Учебный вопрос:Что говорится в инструкциях?
- Учебный вопрос:К каким предметам можно приложить инструкцию?
- Проблемный вопрос:Как составить инструкцию, памятку?
- Учебный вопрос:С чего начинается инструкция,памятка?
- Учебный вопрос:Что такое алгоритм?
- Учебный вопрос:Какие виды алгоритмов существуют?
- Учебный вопрос:Какими свойствами обладает алгоритм?
- Учебный вопрос:Что важно знать при составлении алгоритма?
- Проблемный вопрос:Как инструкцию, памятку перевести в схему?
- Учебный вопрос:Какие способы записи алгоритмов существуют?
- Учебный вопрос:Как с помощью алгоритма решать математические задачи?
- Учебный вопрос:Как с помощью алгоритма можно решать орфографические задачи?
- Проблемный вопрос:Любую ли инструкцию можно выполнить?
- Учебный вопрос:Какие инструкции невозможно выполнить?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников по теме: Как составить памятку?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
