Учебный проект Здоровье -это жизнь
(→Краткая аннотация проекта) |
Pen (обсуждение | вклад) (→План проекта) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
'''Подготовительный этап''' | '''Подготовительный этап''' | ||
| − | Определение темы проекта | + | |
| − | Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. | + | * Определение темы проекта |
| − | Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы. | + | * Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. |
| − | Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. | + | * Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы. |
| − | Обсудить необходимое оборудование. | + | * Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. |
| − | Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. | + | * Обсудить необходимое оборудование. |
| − | Определение знаний по теме проекта. | + | * Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. |
| − | Деление учащихся на группы | + | * Определение знаний по теме проекта. |
| + | * Деление учащихся на группы | ||
'''Основной этап''' | '''Основной этап''' | ||
| − | Подготовка проблемных и учебных вопросов. | + | * Подготовка проблемных и учебных вопросов. |
| − | Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей). | + | * Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей). |
| − | Обсудить формы представления работ | + | * Обсудить формы представления работ |
| − | Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. | + | * Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. |
| − | Изготовление буклета | + | * Изготовление буклета |
| − | Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов. | + | * Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов. |
| − | Оценить проделанную работу. | + | * Оценить проделанную работу. |
'''Заключительный этап.''' | '''Заключительный этап.''' | ||
| − | Защита работ учащимися. Основные выводы по теме. | + | * Защита работ учащимися. Основные выводы по теме. |
| − | Представить презентацию проекта. | + | * Представить презентацию проекта. |
| − | Оценивание работ учащихся. | + | * Оценивание работ учащихся. |
| − | Награждение наиболее отличившихся учеников. | + | * Награждение наиболее отличившихся учеников. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 13:59, 31 августа 2011
Автор проекта
Ростовщикова Елена Павловна
Название проекта
"Здоровье - это жизнь"
Краткая аннотация проекта
Сохранение и укрепление здоровья находиться в прямой зависимости от уровня культуры личности, которая отражает меру отношения человека к себе. Большинство людей начинает осознавать ценность здоровья только тогда, когда оно находится под серьёзной угрозой или почти утрачено. Цель : Формирование знаний у школьников по ведению здорового образа жизни, сохранения и профилактики здоровья. Задачи: научить детей подбирать необходимый материал, выполнять исследовательские работы и правильно на практике применять. Проект рассчитан для учащихся 6 класса. Ожидаемый результат: ученики участвуя в данном проекте самостоятельно научатся правильно применять данные знания в жизни, глубже познают физиологические негативные процессы связанные с вредными привычками и я надеюсь выберут ЗОЖ.
План проекта
Подготовительный этап
- Определение темы проекта
- Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
- Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на интернет ресурсы.
- Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
- Обсудить необходимое оборудование.
- Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
- Определение знаний по теме проекта.
- Деление учащихся на группы
Основной этап
- Подготовка проблемных и учебных вопросов.
- Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации (обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотез, распределение ролей).
- Обсудить формы представления работ
- Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
- Изготовление буклета
- Обсудить с учащимися формы представлений полученных результатов.
- Оценить проделанную работу.
Заключительный этап.
- Защита работ учащимися. Основные выводы по теме.
- Представить презентацию проекта.
- Оценивание работ учащихся.
- Награждение наиболее отличившихся учеников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Как научить себя любить?
- Проблемный вопрос:Что такое кузница здоровья?
- Учебный вопрос: Каковы же слагаемые ЗОЖ?
- Учебный вопрос: Что такое Здоровье?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Как прыгнуть выше радуги?
- Учебный вопрос: Каково влияние физических упражнений на основные жизненные системы организма?
- Учебный вопрос: Как сформировать правильную осанку?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Какая капля будет последней?
- Учебный вопрос: Как никотин влияет на организм человека?
- Учебный вопрос: Какой вред наносит алкоголь?
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
страница1
страница2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование группы теоретиков
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
заголовок ссылки== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[Спортивная
]
