Учебный проект:Мир вверх тормашками

Версия 00:57, 6 сентября 2011 (просмотреть исходный код) Поляшова Ольга (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) ← Предыдущая правка		Версия 22:26, 6 сентября 2011 (просмотреть исходный код) Поляшова Ольга (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) Следующая правка →
Строка 68:		Строка 68:
	|-		|-
	|		|
−	* ...	+	* ...Тестирование базовых знаний
		+	Таблицы З-И-У
		+	“Мозговой штурм”
		+	Вводная презентация учителя
		+	Бланк «Критерии оценивания отчета проекта»
		+
	*...		*...
	*...		*...

---

Версия 22:26, 6 сентября 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Поляшова Ольга Викторовна

Название проекта

Мир вверх тормашками

Предмет, класс

Физика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект о практическом применении линз в нашей жизни, дефектах зрения и о том, как зрение сохранить.

Проект будет реализовываться в течение недели.

Цель проекта: расширить знания учащихся о линзах, закрепить изученное, показать роль линз в жизни современного общества.

Задача проекта: продолжить формирование общеучебных умений и навыков (рефлексивных, поисковых, навыков оценочной самостоятельности, навыков работы в сотрудничестве, менеджерских, коммуникативных, презентационных).

Проект предлагается учащимся 8 класса при изучении темы: «Линзы».

В результате работы над проектом учащиеся проведут исследования и создадут различные "продукты": презентацию, буклет, вики-статью и представят свои отчеты на заключительном уроке по этой теме.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Что общего между глазом и фотоаппаратом?

1. Проблемный вопрос:Как добыть огонь с помощью льда?
   1. Учебный вопрос:Из каких материалов можно изготовить линзы?
   2. Учебный вопрос:Как измерить фокусное расстояние линзы?
   3. Учебный вопрос:Где применяют линзы?
2. Проблемный вопрос:Где "слепое пятно" нашего глаза?
   1. Учебный вопрос:Каково строение глаза?
   2. Учебный вопрос:Какие дефекты зрения встречаются?Каковы их причины?
   3. Учебный вопрос:Как сохранить зрение?
3. Проблемный вопрос:В очках или без очков?
   1. Учебный вопрос:Когда были изобретены очки?
   2. Учебный вопрос:Каковы достоинства и недостатки контактных линз?

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме:Как устроен глаз?

Темы исследований

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
...Тестирование базовых знаний Таблицы З-И-У “Мозговой штурм” Вводная презентация учителя Бланк «Критерии оценивания отчета проекта» ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Как устроен глаз"

Дидактическая игра "Распредели понятия"

Информационные источники

Другие документы