Учебный проект Фразеологизмы

Версия 10:27, 7 сентября 2011

Автор проекта

Паршина Валентина Ивановна

Название проекта

Фразеологизмы

Предмет, класс

Русский язык. Литература. Риторика. 3 класс

Краткая аннотация проекта

Фразеологизмы характеризуют все стороны жизни человека:его отношение к труду-Золотые руки, Бить баклуши; отношение к людям – Закадычный друг, Медвежья услуга. Фразеологизмы часто используются в разговорной речи,в художественных произведениях с целью создания образности, выразительности, шутливости. В своей речи мы нередко используем различные меткие выражения из произведений писателей, поэтов, из народных сказок, легенд и мифов. Например, сожалея, что не заметили самого главного, мы говорим словами басни И.А.Крылова: Слона -то я и не приметил.В центре воспитания постоянного внимания и живого интереса к фразеологии должно стоять раскрытие у учащихся значение пословиц и поговорок , обогащение активного фразеологического запаса.

• Данный проект рассчитан для учащихся 3 класса.

• Продолжительность проекта 4 урока.

Цель проведения проекта

• Познакомить учащихся с богатейшим пластом русской лексики - фразеологизмами.

Задачи проведения проекта

• Создать условия для формирования познавательных мотивов к овладению знаниями по русскому языку и литературе.
• Развивать речь,внимание,мышление;
• Воспитывать чуткое отношение к собеседнику,тактичность в общении;
• Воспитывать взаимопомощь.

Какие учебные темы охватывает проект

Русский язык

• Синонимы.
• Антонимы.
• Лексическое значение слова.
• Прямое и переносное значение слова.

Литература:

• Произведения устно-народного творчества.(Сказки,пословицы,поговорки)

В ходе проекта учащиеся:

• Смогут различать синонимы и антонимы.
• Будут распознавать лексическое значение слова.
• Перечислят в каких художественных произведениях есть фразеологизмы.
• Назовут словари, которые раскрывают значение слов .
• Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах.
• Используя листы самоконтроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы.
• Инсценировка сценки.
• Проанализируют и обобщат полученные знания, оформят буклет.
• Проведут викторину по учебной теме.
• В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.

План проекта

План проекта

Вопросы,направляющие проект

Основополагающий вопрос: А можно ли "водить за нос"?

1. Проблемный вопрос:Почему мы говорим одно, подразумеваем другое?
   1. Учебный вопрос:Что такое фразеологизмы?
   2. Учебный вопрос:Какие выражения в переносном смысле вы знаете?
   3. Учебный вопрос:Где вы встречались в быту с фразеологизмами?
2. Проблемный вопрос:Как можно разукрасить нашу речь?
   1. Учебный вопрос:Что такое синонимы?
   2. Учебный вопрос:Что такое антонимы?
   3. Учебный вопрос:Что такое сравнение(метафора)?
3. Проблемный вопрос:Есть ли во фразеологизмах непонятные слова?
   1. Учебный вопрос:Что такое лексическое значение слова?
   2. Учебный вопрос:Что такое прямое значение слова?
   3. Учебный вопрос:Что такое переносное значение слова?
4. Проблемный вопрос:В каких произведениях встречаются фразеологизмы?
   1. Учебный вопрос:Встречали ли вы фразеологизмы в сказках?
   2. Учебный вопрос:Встречали ли вы фразеологизмы в пословицах, поговорках?
   3. Учебный вопрос:Встречали ли вы фразеологизмы в стихах?
5. Проблемный вопрос:Откуда приходят в русский язык фразеологизмы?
   1. Учебный вопрос:Какие фразеологизмы иностранного происхождения вы знаете?
   2. Учебный вопрос:Как появились фразеологизмы?
   3. Учебный вопрос:Как профессия влияет на фразеологизмы?

Публикация учителя

Буклет стр.1 Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учеников по теме Крылатые выражения в сказках

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

викторина

игра

Информационные источники

• 1.Словарь фразеологизмов.М,1985г.
• 2.Т.В.Зуева. Русский фольклор.Просвящение,2002г.
• 3.В.Синицын. Путь к слову.М,1997г.
• 4.Большой справочник школьника 5-11 классы. – М.: «Дрофа», 2008 г.
• 5.Н.М. Шанский Школьный фразеологический словарь русского языка значение и происхождение словосочетаний.– М.: «Дрофа», 2008 г.
• 6.Брих А.Х.Словарь фразеологических синонимов русского языка./Под. ред.В.М.Мокиенко,Ростов-н-/ Д:"Феникс",2009г.
• 7.http://encsite.info/
• 8.http://www.frazeologiya.ru/
• 9.http://sly2m.livejournal.com/217576.html
• 10.http://rus.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=110120
• 11.http://www.ruslang.ru и www.slovari.ru
• 12.http://slovari.qramota.ru

Другие документы

Таблица характеристики сервисов