Учебный проект Вода, кругом вода...

Версия 21:26, 18 октября 2011 (просмотреть исходный код) Ольховская Ольга (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) ← Предыдущая правка		Версия 21:42, 18 октября 2011 (просмотреть исходный код) Ольховская Ольга (обсуждение | вклад) (→План проекта) Следующая правка →
Строка 20:		Строка 20:
	== План проекта ==		== План проекта ==
		+	l.Поисковый этап
		+	1.Актуализация знаний
		+	2.Обсуждение темы
		+	3.Формулирование проблемы
		+	4.Постановка цели
		+	ll.Организация деятельности
		+	1.Распределение по группам
		+	2.Определение цели и задачи каждой группы
		+	3.Распределение функций каждого в группе
		+	4.Планирование и определение способа оформления результатов
		+	lll.Работа над проектом
		+	1.Сбор и систематизация материала
		+	2.Текущий контроль качества
		+	3.Решение промежуточных задач
		+
		+	lV.Заключительный этап
		+	1.Защита проекта
		+	2.Представление
		+	3.Анализ и оценка качества
		+	4.Рефлексия и оценка
	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

---

Версия 21:42, 18 октября 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Ольховская Ольга Владимировна

Название проекта

Вода,кругом вода...

Предмет, класс

окружающий мир, технология, ИЗО, литературное чтение, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Любить Родину-значит беречь природу, которая тебя окружает.Вода-это жизнь.

Цель проекта:

обобщить знания детей о воде, доказать, что необходимо беречь воду и защищать её от загрязнения. Проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к воде. Проект поможет: привлечь внимание детей к проблеме загрязнения водоёмов

План проекта

l.Поисковый этап 1.Актуализация знаний 2.Обсуждение темы 3.Формулирование проблемы 4.Постановка цели

ll.Организация деятельности 1.Распределение по группам 2.Определение цели и задачи каждой группы 3.Распределение функций каждого в группе 4.Планирование и определение способа оформления результатов

lll.Работа над проектом 1.Сбор и систематизация материала 2.Текущий контроль качества 3.Решение промежуточных задач

lV.Заключительный этап 1.Защита проекта 2.Представление 3.Анализ и оценка качества 4.Рефлексия и оценка

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какие формы воды существуют в природе?

1. Проблемный вопрос:

Вода-это друг или враг человека?

1. 1. Учебный вопрос:

Как происходит круговорот воды в природе?

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:

Какой бывает вода?

1. 1. Учебный вопрос:

В какое время года образуются туман, роса, иней?

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:

Почему стеклянные бутылки с водой не следует класть в морозильную камеру?

1. 1. Учебный вопрос:

Что произойдёт на Земле, если круговорот воды прекратится?

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы