Учебный проект Вода, кругом вода...
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 93: | Строка 93: | ||
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0#.D0.A1.D0.BF.D0.B8.D1.81.D0.BE.D0.BA_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.BE.D0.B2 презентация учащихся] | + | * [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0#.D0.A1.D0.BF.D0.B8.D1.81.D0.BE.D0.BA_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D0.BE.D0.B2 презентация учащихся] |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
Версия 23:15, 1 ноября 2011
Автор проекта
Название проекта
Вода,кругом вода...
Предмет, класс
окружающий мир, технология, ИЗО, литературное чтение, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на знакомство с различными природными явлениями (дождь, роса, иней, снег и т.д.)и разнообразием состояний воды в окружающей среде. Ученики знакомятся с тремя состояниями воды. В процессе анализа проблемы проводятся опыты, что происходит с водой при нагревании и охлаждении, рассматриваются вопросы по использованию воды человеком. Составляются кроссворд "Три состояния воды". Использование воды в различных состояниях. Пословицы и поговорки о воде. Стихи о трех состояниях воды. Цель проекта: обобщить знания детей о воде, доказать, что необходимо беречь воду и защищать её от загрязнения. Проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к воде. Проект поможет привлечь внимание детей к проблеме загрязнения водоёмов
План проекта
l.Поисковый этап
- Актуализация знаний
- Обсуждение темы
- Формулирование проблемы
- Постановка цели
ll.Организация деятельности
- Распределение по группам
- Определение цели и задачи каждой группы
- Распределение функций каждого в группе
- Планирование и определение способа оформления результатов
lll.Работа над проектом
- Сбор и систематизация материала
- Текущий контроль качества
- Решение промежуточных задач
lV.Заключительный этап
- Защита проекта
- Представление
- Анализ и оценка качества
- Рефлексия и оценка
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какие формы воды существуют в природе?
- Вода-это друг или враг человека?
- Как происходит круговорот воды в природе?
- Где встречается вода в природе?
- Какой бывает вода?
- При каком превращении вода сжимается?
- Почему стеклянные бутылки с водой не следует класть в морозильную камеру?
- В каком состоянии встречается вода в природе?
- В какое время года образуются туман, роса, иней?
- Как человек должен беречь воду?
- Почему нельзя пить воду из реки, озера, пруда?
- Как охранять водоёмы от загрязнения?
Публикация учителя
))00.jpg)
))))000.jpg)
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Темы исследований в проекте Вода, кругом вода
Исследование учащихся в проекте Вода, кругом вода
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
картинки о воде: [1] [2] [3] [4]
