Мини - эссе "Проценты и скидки в новогодний бум"
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Мини - эссе "Проценты и скидки в новогодний бум"''' | '''Мини - эссе "Проценты и скидки в новогодний бум"''' | ||
| − | Проценты в нашей жизни - неотъемлемая часть действительности. Поэтому я считаю эту тему важной, нужной, так как она имеет огромное прикладное значение. Я провела урок - прогулку по магазинам в разгар новогодних скидок. Урок рассчитан для учащихся 6 класса. Мною были применены такие методы приёмы как зигзаг, кластеры и инсерт. Цель урока: | + | Проценты в нашей жизни - неотъемлемая часть действительности. Поэтому я считаю эту тему важной, нужной, так как она имеет огромное прикладное значение. Я провела урок - прогулку по магазинам в разгар новогодних скидок. Урок рассчитан для учащихся 6 класса. Мною были применены такие методы приёмы как ''зигзаг, кластеры и инсерт''. '''Цель урока:''' |
После устной разминки ребята по желанию разделились на рабочие группы по 3 человека в каждой. Учащиеся получили текст для вдумчивого прочтения и каждый свою задачу. | После устной разминки ребята по желанию разделились на рабочие группы по 3 человека в каждой. Учащиеся получили текст для вдумчивого прочтения и каждый свою задачу. | ||
| − | Задача №1. Осенью бананы продавались по цене 35 рублей за килограмм, а к новому году их цена была снижена на 20% в начале декабря и ещё на 10% в конце декабря. Какой стала цена бананов после второго снижения? | + | '''Задача №1.''' Осенью бананы продавались по цене 35 рублей за килограмм, а к новому году их цена была снижена на 20% в начале декабря и ещё на 10% в конце декабря. Какой стала цена бананов после второго снижения? |
| − | Задача №2. Какова оптовая цена новогодней игрушки, если розничная цена на 18% больше оптовой и составляет 23,6 рубля за штуку. Какое наибольшее количество таких игрушек можно будет купить на 500 рублей по оптовой цене? | + | '''Задача №2.''' Какова оптовая цена новогодней игрушки, если розничная цена на 18% больше оптовой и составляет 23,6 рубля за штуку. Какое наибольшее количество таких игрушек можно будет купить на 500 рублей по оптовой цене? |
| − | Задача №3. | + | '''Задача №3.''' |
Во время новогодней распродажи скидка на все товары в магазине составляет 12%. Какое наибольшее количество подарочных наборов можно купить на 900 рублей, если до распродажи один такой набор стоил 250 рублей? | Во время новогодней распродажи скидка на все товары в магазине составляет 12%. Какое наибольшее количество подарочных наборов можно купить на 900 рублей, если до распродажи один такой набор стоил 250 рублей? | ||
Прочитав внимательно текст, ребята должны сделать пометки в таблице: v - это я уже знал, + новое утверждение, - думаю иначе, ? утверждение непонятно. После работы над текстом, ребята решают каждый свою задачу. Время работы этих групп 12 минут. Затем учащиеся перемещаются в экспертные группы: их три. Группа дизайнеров - те кто решал задачу об украшении комнаты, группа снабженцев - те кто решал задачу о покупке фруктов и группа дедов Морозов - те кто решал задачу о подарках. Эксперты подготовлены заранее. В этих группах ребята обсуждали свои решения, с помощью экспертов находили ошибки, определяли верные способы решения. Эксперты также отвечали на вопросы по прочитанному тексту, если кому - нибудь было что то непонятно.В конце обсуждения каждая экспертная группа создала свой кластер к задаче. Время работы экспертных групп 15 минут. Потом каждый возвратился в свою первоначальную группу и знакомил других со своей задачей, рассказав её решение с помощью кластера. Время работы 10 минут. | Прочитав внимательно текст, ребята должны сделать пометки в таблице: v - это я уже знал, + новое утверждение, - думаю иначе, ? утверждение непонятно. После работы над текстом, ребята решают каждый свою задачу. Время работы этих групп 12 минут. Затем учащиеся перемещаются в экспертные группы: их три. Группа дизайнеров - те кто решал задачу об украшении комнаты, группа снабженцев - те кто решал задачу о покупке фруктов и группа дедов Морозов - те кто решал задачу о подарках. Эксперты подготовлены заранее. В этих группах ребята обсуждали свои решения, с помощью экспертов находили ошибки, определяли верные способы решения. Эксперты также отвечали на вопросы по прочитанному тексту, если кому - нибудь было что то непонятно.В конце обсуждения каждая экспертная группа создала свой кластер к задаче. Время работы экспертных групп 15 минут. Потом каждый возвратился в свою первоначальную группу и знакомил других со своей задачей, рассказав её решение с помощью кластера. Время работы 10 минут. | ||
| − | + | В конце все вместе работали над исследовательской задачей. | |
В супермаркете «Миндаль» конфеты «Коллекция» продаются по цене 180 рублей за коробку. В воскресенье действует скидка 10%. В супермаркете «Перекрёсток» эти же конфеты можно купить по цене 172 рубля, а в выходной - со скидкой 5%. Где выгоднее купить конфеты в воскресенье? | В супермаркете «Миндаль» конфеты «Коллекция» продаются по цене 180 рублей за коробку. В воскресенье действует скидка 10%. В супермаркете «Перекрёсток» эти же конфеты можно купить по цене 172 рубля, а в выходной - со скидкой 5%. Где выгоднее купить конфеты в воскресенье? | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
Домашнее задание ребята получили по вариантам. | Домашнее задание ребята получили по вариантам. | ||
| − | Вариант 1: Из 250 детей начальной школы 33% получили в подарок игрушки, 27% - сладости, а остальные – билеты на бесплатное новогоднее представление. Сколько детей отправятся на спектакль? | + | '''Вариант 1:''' Из 250 детей начальной школы 33% получили в подарок игрушки, 27% - сладости, а остальные – билеты на бесплатное новогоднее представление. Сколько детей отправятся на спектакль? |
| − | Вариант 2: | + | '''Вариант 2:''' |
К новогоднему празднику в детском саду закупили фрукты. Мандарины составили 37%, а яблоки – 35% всех фруктов. Груш заготовили на 1,82 кг меньше яблок. Сколько всего купили фруктов? | К новогоднему празднику в детском саду закупили фрукты. Мандарины составили 37%, а яблоки – 35% всех фруктов. Груш заготовили на 1,82 кг меньше яблок. Сколько всего купили фруктов? | ||
Результаты домашнего задания было предложено ученикам оформить в виде кластера и прислать, по возможности , на электронную почту учителю. | Результаты домашнего задания было предложено ученикам оформить в виде кластера и прислать, по возможности , на электронную почту учителю. | ||
Версия 16:13, 20 ноября 2011
Мини - эссе "Проценты и скидки в новогодний бум"
Проценты в нашей жизни - неотъемлемая часть действительности. Поэтому я считаю эту тему важной, нужной, так как она имеет огромное прикладное значение. Я провела урок - прогулку по магазинам в разгар новогодних скидок. Урок рассчитан для учащихся 6 класса. Мною были применены такие методы приёмы как зигзаг, кластеры и инсерт. Цель урока: После устной разминки ребята по желанию разделились на рабочие группы по 3 человека в каждой. Учащиеся получили текст для вдумчивого прочтения и каждый свою задачу.
Задача №1. Осенью бананы продавались по цене 35 рублей за килограмм, а к новому году их цена была снижена на 20% в начале декабря и ещё на 10% в конце декабря. Какой стала цена бананов после второго снижения?
Задача №2. Какова оптовая цена новогодней игрушки, если розничная цена на 18% больше оптовой и составляет 23,6 рубля за штуку. Какое наибольшее количество таких игрушек можно будет купить на 500 рублей по оптовой цене?
Задача №3.
Во время новогодней распродажи скидка на все товары в магазине составляет 12%. Какое наибольшее количество подарочных наборов можно купить на 900 рублей, если до распродажи один такой набор стоил 250 рублей?
Прочитав внимательно текст, ребята должны сделать пометки в таблице: v - это я уже знал, + новое утверждение, - думаю иначе, ? утверждение непонятно. После работы над текстом, ребята решают каждый свою задачу. Время работы этих групп 12 минут. Затем учащиеся перемещаются в экспертные группы: их три. Группа дизайнеров - те кто решал задачу об украшении комнаты, группа снабженцев - те кто решал задачу о покупке фруктов и группа дедов Морозов - те кто решал задачу о подарках. Эксперты подготовлены заранее. В этих группах ребята обсуждали свои решения, с помощью экспертов находили ошибки, определяли верные способы решения. Эксперты также отвечали на вопросы по прочитанному тексту, если кому - нибудь было что то непонятно.В конце обсуждения каждая экспертная группа создала свой кластер к задаче. Время работы экспертных групп 15 минут. Потом каждый возвратился в свою первоначальную группу и знакомил других со своей задачей, рассказав её решение с помощью кластера. Время работы 10 минут.
В конце все вместе работали над исследовательской задачей.
В супермаркете «Миндаль» конфеты «Коллекция» продаются по цене 180 рублей за коробку. В воскресенье действует скидка 10%. В супермаркете «Перекрёсток» эти же конфеты можно купить по цене 172 рубля, а в выходной - со скидкой 5%. Где выгоднее купить конфеты в воскресенье?
Рефлексия показала работу каждого на уроке.
Домашнее задание ребята получили по вариантам.
Вариант 1: Из 250 детей начальной школы 33% получили в подарок игрушки, 27% - сладости, а остальные – билеты на бесплатное новогоднее представление. Сколько детей отправятся на спектакль?
Вариант 2: К новогоднему празднику в детском саду закупили фрукты. Мандарины составили 37%, а яблоки – 35% всех фруктов. Груш заготовили на 1,82 кг меньше яблок. Сколько всего купили фруктов?
Результаты домашнего задания было предложено ученикам оформить в виде кластера и прислать, по возможности , на электронную почту учителю.
