Учебный проект О чем говорят и пишут

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(План проекта)
Строка 23: Строка 23:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* '''Подготовительный-1 час'''
+
* '''Подготовительный-'''
  
 
* '''Конструкторский'''
 
* '''Конструкторский'''
Строка 31: Строка 31:
 
* '''Заключительный'''
 
* '''Заключительный'''
 
  |
 
  |
*готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;
+
*''готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;
*продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;
+
*продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;''
 
*помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;
 
*помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;
 
*помогает сформировать группы по интересам;
 
*помогает сформировать группы по интересам;

Версия 17:23, 7 декабря 2011


Содержание

Автор проекта

Куницына Ирина Алексеевна

Название проекта

визитная карточка темы исследования А что там происходит?

Предмет, класс

Английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

"Кто владеет информацией - владеет миром." Во время работы над этим проектом ученики смогут ответить на следующие вопросы: Что такое СМИ? Что такое газета? Что нужно для выпуска школьной газеты и где ее можно разместить? Они научатся собирать информацию, анализировать ее и отбирать нужную для их темы. Для этого они будут осваивать новые языковые явления английского языка,практиковать все виды речевых умений( чтение, аудирование, говорение и письмо). Им также придется проконсультироваться у учителей информатики, рисования, истории. И делать они это будут самостоятельно,так как одним из самых главных аспектов работы над этим проектом является развитие исследовательских учебных действий.

План проекта

Этап проекта Действия учителя Действия учеников
  • Подготовительный-
  • Конструкторский
  • Технологический
  • Заключительный
  • готовит брошюру и анкету для родителей,анкету и презентацию для учеников;
  • продумывает основополагающий, проблемные и учебные вопросы;
  • помогает ученикам с формулировкой проблемы и темы проекта;
  • помогает сформировать группы по интересам;
  • подсказывает, как спланировать деятельность;
  • дает консультации;
  • знакомит учеников и родителей с критериями оценивания по проекту
  • погружаются в тему и отмечают интересную для них информацию;
  • определяют стоящую перед ними проблему;
  • намечают задачи, которые им нужно выполнить для решения проблемы.
  • формируют группы по интересам;
  • планируют свои дальнейшие действия по проекту;
  • составляют анкеты для опроса, словарь по теме «Новости»;
  • буклет по грамматической теме «Прошедшее простое и длительное».
  • выпускают стенгазету.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:А что там происходит?

  1. Проблемный вопрос: Как люди узнают о том, что происходит в мире ?
    1. Учебный вопрос: Как добывали информацию в Древнем Мире, Средних Веках?
    2. Учебный вопрос: Как получает информацию современный человек?
    3. Учебный вопрос: Какую роль в жизни современного человека играют СМИ ?
  2. Проблемный вопрос:Всему ли можно верить?
    1. Учебный вопрос: Когда и где появилась первая газета?
    2. Учебный вопрос: Какие виды газет бывают? Почему некоторые газеты называют "желтой прессой"?
    3. Учебный вопрос: Какие газеты больше всего читают и почему?
  3. Проблемный вопрос: Можем ли мы выпустить свою газету?
    1. Учебный вопрос: Что нужно для создания газеты?
    2. Учебный вопрос: Из каких рубрик состоит газета?
    3. Учебный вопрос: Кто готовит газету?

Публикация учителя

Куницына буклет 1-1.jpg Куницына буклет 1.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

а что там

Пример продукта проектной деятельности учащихся

тема исследования

Исследования учащихся в проекте О чем там говорят и пишут

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

таблица оценивания План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Форма отзыва от одноклассников
  • Лист самооценивания и вклада в работу группы
  • Инструкция по составлению анкеты
  • План написания краткой статьи и новостной заметки
  • Контрольные листы
  • Анкета "Где живут новости?"
  • Таблица рейтинга газет г.Тольятти
  • Словарь полезной лексики по теме"Новости"
  • Буклет "Speak in the Past"
  • Школьная стенгазета.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

игра дополнительные ресурсы

Информационные источники

список источников

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/