Учебный проект Эликсир вечной жизни
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
Сколько нелепых предрассудков, сколько совершенно необоснованных привычек вторгается в область питания, сколько легкомысленного пренебрежения к одному из важнейших вопросов человеческого существования! | Сколько нелепых предрассудков, сколько совершенно необоснованных привычек вторгается в область питания, сколько легкомысленного пренебрежения к одному из важнейших вопросов человеческого существования! | ||
Мыслители древности посвящали целые трактаты лечебным свойствам различных видов пищи и разумному ее потреблению. В правильном питании они видели источник здоровья, силы, бодрости, красоты и долголетия! Эти наблюдения не потеряли своего значения и сегодня. | Мыслители древности посвящали целые трактаты лечебным свойствам различных видов пищи и разумному ее потреблению. В правильном питании они видели источник здоровья, силы, бодрости, красоты и долголетия! Эти наблюдения не потеряли своего значения и сегодня. | ||
| − | В этом проекте мы рассмотрим | + | |
| − | + | В этом проекте мы рассмотрим основной источник существования человека - пищу; выясним, что должна содержать пища,чтобы правильно использовать её лечебные свойства. Так же узнаем химический состав, пищевую ценность продуктов, правила составления рациона питания. Определим какие ещё факторы влияют на здоровье человека, на его продолжительность жизни. | |
| + | |||
| + | Данная деятельность направлена на активизацию знаний о здоровом образе жизни и по сохранению своего здоровья. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 21:49, 15 декабря 2011
Автор проекта
Название проекта
Физиология питания и не только.
Творческое название проекта Эликсир вечной жизни
Предмет, класс
Технология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Сколько нелепых предрассудков, сколько совершенно необоснованных привычек вторгается в область питания, сколько легкомысленного пренебрежения к одному из важнейших вопросов человеческого существования! Мыслители древности посвящали целые трактаты лечебным свойствам различных видов пищи и разумному ее потреблению. В правильном питании они видели источник здоровья, силы, бодрости, красоты и долголетия! Эти наблюдения не потеряли своего значения и сегодня.
В этом проекте мы рассмотрим основной источник существования человека - пищу; выясним, что должна содержать пища,чтобы правильно использовать её лечебные свойства. Так же узнаем химический состав, пищевую ценность продуктов, правила составления рациона питания. Определим какие ещё факторы влияют на здоровье человека, на его продолжительность жизни.
Данная деятельность направлена на активизацию знаний о здоровом образе жизни и по сохранению своего здоровья.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Каков он, век человеческий?
- Проблемный вопрос: Есть ли предел у жизни человека?
- Учебный вопрос: Долгожители – кто они?
- Учебный вопрос: Как прожить дольше?
- Учебный вопрос: Какие факторы, влияют на здоровье человека?
- Проблемный вопрос: Что и как надо есть?
- Учебный вопрос: Биологическое значение пищи и ее химический состав.
- Учебный вопрос: Основы рационального питания.
- Учебный вопрос: Живая вода.
- Учебный вопрос: Микробы: друзья или враги?
- Проблемный вопрос: Модно ли быть здоровым?
- Учебный вопрос: Физическая культура и здоровье.
- Учебный вопрос: Личная гигиена и здоровье.
- Учебный вопрос: Полезные привычки.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
