Учебный проект Тайное всегда становится явным
(→План проекта) |
|||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1eExk8ae4GyvdQExsNgApMT9HrIt0oCJN8M6DuiIUepE/edit визитка] | [https://docs.google.com/document/d/1eExk8ae4GyvdQExsNgApMT9HrIt0oCJN8M6DuiIUepE/edit визитка] | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1EbL3Tfzzw263seyJjJ3v9wIiIllhJIvnQyKVTD4_xCA/edit использование | + | [https://docs.google.com/document/d/1EbL3Tfzzw263seyJjJ3v9wIiIllhJIvnQyKVTD4_xCA/edit использование сервисов] |
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | == [https://docs.google.com/present/view?id=dd4vxfvd_0hf4jgkhj стартовая презентация] | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| − | + | [https://docs.google.com/present/view?id=dd4vxfvd_0hf4jgkhj стартовая презентация] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 16:21, 23 января 2012
Гординская Анжела Александровна
Гординская Анжела Александровна
Тайное всегда становится явным'''
История, 8 класс
Используя исследовательский метод работы учащимся предстоит выявить историческую обусловленность различных версий и оценок деятельности тайных обществ. Им нужно будет найти, обработать, проанализировать различные источники, сравнить и обобщить собранные данные, представить результаты самостоятельных исследований с аргументацией собственной позиции по отношению к изучаемой теме и окружающей реальности.
План проекта
Основополагающий вопрос:
В чём загадка тайных обществ
#Проблемный вопрос: Деятельность тайных обществ- это зло или благо для человечества? 1. Почему общества носили тайный характер? 2. Каков был состав тайных организаций? 3. Каковы общие требования программ всех тайных обществ? 4. Деятельность какого или каких тайных обществ было более эффективно и почему? 5. Назовите тайные общества прошлого и современности? #Проблемный вопрос: В чём заключалась миссия тайных обществ России?
1. Как назывались и что содержали уставы "Союза Благоденствия"? "Союза спасения"? 2. Кто входил в Южное общество? Северное общество? 3. Как называются программные документы Южного общества? Северного общества? Кто их авторы? 4. В чём отличие и в чём сходство программ Южного и Северного обществ? #Проблемный вопрос:'' Какую ответственность несут тайные общества за свою деятельность? 1. Что позволяет некоторым тайным обществам являться составной частью функционирования многих традиционных религий? 2. На какой день было назначено восстание и почему? 3. Почему декабристы избрали тактику военного переворота? 4. Чем объяснить активное участие дворян в борьбе за освобождение крестьян от крепостной зависимости, введение конституции? 5. Какие меры предпринимало правительство в отношении тайных обществ?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
Другие документы
Полужирное начертание
