Обсуждение участника:Николенко Людмила
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Уважаемая Людмила Александровна! В Вашем эссе чувствуется богатый опыт мастера своего дела в игровых технологиях. Интересно было с ним познакомиться. Математика, действительно, один из самых удобных уроков для игры. Игра в устном счёте позволяет сделать быструю проверку знаний, активизировать учеников. Я абсолютно согласна с тем, что для игры важно,«чтобы каждый ученик на уроке не просто присутствовал, а был бы активным участником», а игры, выполненные на компьютере приносят ученикам много радости. --[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 21:17, 13 февраля 2012 (MSK) | Уважаемая Людмила Александровна! В Вашем эссе чувствуется богатый опыт мастера своего дела в игровых технологиях. Интересно было с ним познакомиться. Математика, действительно, один из самых удобных уроков для игры. Игра в устном счёте позволяет сделать быструю проверку знаний, активизировать учеников. Я абсолютно согласна с тем, что для игры важно,«чтобы каждый ученик на уроке не просто присутствовал, а был бы активным участником», а игры, выполненные на компьютере приносят ученикам много радости. --[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 21:17, 13 февраля 2012 (MSK) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Здравствуйте,Людмила Александровна!Читала ваше эссе.Спасибо за опыт.Соглашусь с мнением коллег.Конечно же,таблица умножения -одна из самых сложных тем.И в арсенале каждого учителя имеются всевозможные приемы,методы и игры для ее запоминания.Подобные способы помогают детям лучше усвоить,проверить,закрепить знания.Творческих вам успехов.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 20:21, 14 февраля 2012 (MSK) | ||
Версия 20:21, 14 февраля 2012
Здравствуйте, Людмила Александровна! Прочла Вашу работу, мне тоже все это знакомо и я разделяю Ваше мнение. Действительно,сколько нужно приложить труда, чтобы создать игру, а еще и получить результат. Мы зачастую используем универсальные игры, которые можно использовать на каждом предмете. Большое значение имеет и темп игры, важно порой избежать излишней медлительности.Творческих Вам успехов!--Якимова Ольга 15:31, 9 февраля 2012 (MSK)
Уважаемая Людмила Александровна! Ваш опыт применения игровых технологий при изучении одной из сложных тем на уроках математики «Умножение и деление» очень интересен и полезен. Вы правы, в игре должен участвовать каждый ученик. Это способствует лучшему усвоению учебного материала. Спасибо за Ваш опыт и успехов! Яковенко Екатерина Петровна 20:19, 11 февраля 2012 (MSK)
Уважаемая Людмила Александровна, прочла Ваше эссе. Согласна с Вами. Ребенок раскрывается в игре и ведет себя в ней естественно и непринужденно. Отсюда и положительные результаты применения игровых технологий. Спасибо! Желаю Вам творческих успехов! --Боряева Наталья Валериевна 15:36, 12 февраля 2012 (MSK)
Уважаемая Людмила Александровна! В Вашем эссе чувствуется богатый опыт мастера своего дела в игровых технологиях. Интересно было с ним познакомиться. Математика, действительно, один из самых удобных уроков для игры. Игра в устном счёте позволяет сделать быструю проверку знаний, активизировать учеников. Я абсолютно согласна с тем, что для игры важно,«чтобы каждый ученик на уроке не просто присутствовал, а был бы активным участником», а игры, выполненные на компьютере приносят ученикам много радости. --Костина Светлана Александровна 21:17, 13 февраля 2012 (MSK)
Здравствуйте,Людмила Александровна!Читала ваше эссе.Спасибо за опыт.Соглашусь с мнением коллег.Конечно же,таблица умножения -одна из самых сложных тем.И в арсенале каждого учителя имеются всевозможные приемы,методы и игры для ее запоминания.Подобные способы помогают детям лучше усвоить,проверить,закрепить знания.Творческих вам успехов.Чугунова Римма Рестамовна 20:21, 14 февраля 2012 (MSK)
