Обсуждение участника:Мартынова О. В.
IrenVK (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Спасибо Вам за раскрытие принципов применения игры на уроках, но позвольте с вами не согласить, в том, что применение игры на этапе объяснения нового материала порой отвлекает детей от самого главного. Как раз в этом и заключается направляющая роль учителя в деятельности обучающихся. Все зависит от вас: какой игровой материал будет подобран, какую цель вы поставите перед учениками. Главное нацелить детей перед проведением игры, какого результата они должны достичь, и тогда у вас все получится! Большое спасибо за ваше ессе. Желаю дальнейшего творчества в работе! С уважением Ирина Владимировна--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 04:39, 14 февраля 2012 (MSK) | Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Спасибо Вам за раскрытие принципов применения игры на уроках, но позвольте с вами не согласить, в том, что применение игры на этапе объяснения нового материала порой отвлекает детей от самого главного. Как раз в этом и заключается направляющая роль учителя в деятельности обучающихся. Все зависит от вас: какой игровой материал будет подобран, какую цель вы поставите перед учениками. Главное нацелить детей перед проведением игры, какого результата они должны достичь, и тогда у вас все получится! Большое спасибо за ваше ессе. Желаю дальнейшего творчества в работе! С уважением Ирина Владимировна--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 04:39, 14 февраля 2012 (MSK) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Я считаю, что игровые моменты можно использовать не только при закреплении изученного материала, но и при объяснении новой темы. Это поможет активизировать мыслительные процессы, внимание, воображение. Сделает процесс обучения более доступным и занимательным.Желаю Вам дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:22, 14 февраля 2012 (MSK) | ||
Версия 23:22, 14 февраля 2012
Здравствуйте,Оксана Валентиновна! Прочитала Ваше эссе и с вами согласна. Да действительно игровые технологии способствуют интеллектуальному развитию учащихся и помогают в воспитательном и образовательном процессе как учителю так и родителям. Вы совершенно правы в том ,что время должно быть ограничено и не навредить здоровью детей. Игровые технологии способствуют развитию самоконтроля за усвоением знаний. Ну а мы как педагоги должны следить и контролировать работу детей за компьютером. Ограничивать учащихся во времени. Большое спасибо и желаю творческих успехов.--Зерняева Ольга Владимировна 14:13, 10 февраля 2012 (MSK)
Здравствуйте, Оксана Валентиновна. Прочитала Ваше эссе, очень интересное, затрагивает наболевшие вопросы работы с компьютером. Вы верно подметили, что работа с компьютером будет эффективна только тогда, когда соблюдаются все требования здоровьесбережения. Главное не навредить ребенку. Успехов, новых свершений.--Якимова Ольга 12:33, 11 февраля 2012 (MSK)
Здравствуйте,Оксана Валентиновна.Соглашусь с вами и коллегами,что важно не забыть о здоровье детей.Они и дома много времени проводят за компьютером.А потому во всем хороша мера.Успехов вам.Чугунова Римма Рестамовна 20:42, 11 февраля 2012 (MSK)
Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Опыт работы использования компьютерных технологий заслуживает особого внимания. Спасибо за Ваше эссе. Яковенко Екатерина Петровна 20:08, 11 февраля 2012 (MSK)
Уважаемая Оксана Валентиновна, прочла ваше эссе. Со многим согласна, но считаю, что игровые моменты можно использовать не только при закрепление изученного материала, но и при объяснение нового и даже при контроле. Главное, только все продумать и правильно применить. А вот, что касается информационных технологий и компьютера, тут здоровьесбережение на 1 месте. Желаю Вам творческих успехов!--Боряева Наталья Валериевна 17:28, 13 февраля 2012 (MSK)
Уважаемая Оксана Валентиновна! Для себя выписала выражение из Вашего эссе "Игра- инструмент познания жизни, в процессе которого ребёнок адаптирует себя как личность." Очень точное определение. --Буряк Мария Викторовна 19:19, 13 февраля 2012 (MSK)
Уважаемая Оксана Валентиновна! Совершенно верно, без игры учебный процесс в начальной школе для ученика скучен и не интересен. Но учитель должен помнить о том, что любая педагогическая технология должна прежде всего быть направлена на сохранение здоровья детей, и это важно. Компьютерная игра позволяет наглядно преподнести новый материал, закрепить изученное, но нельзя забывать, что она должно быть только частью урока, помогающей ученику в его процессе познания. С уважением, --Дунаева Светлана Евгеньевна 19:45, 13 февраля 2012 (MSK)
Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Действительно, игра - инструмент познания жизни, и поэтому, я считаю, что игру можно применять на различных этапах уроках (конечно, в разумных пределах). Ну, а здоровье ребёнка каждый педагог должен ставить во главу угла. Желаю Вам творческих успехов!--Гутова Елена Николаевна 19:56, 13 февраля 2012 (MSK)
Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Спасибо Вам за раскрытие принципов применения игры на уроках, но позвольте с вами не согласить, в том, что применение игры на этапе объяснения нового материала порой отвлекает детей от самого главного. Как раз в этом и заключается направляющая роль учителя в деятельности обучающихся. Все зависит от вас: какой игровой материал будет подобран, какую цель вы поставите перед учениками. Главное нацелить детей перед проведением игры, какого результата они должны достичь, и тогда у вас все получится! Большое спасибо за ваше ессе. Желаю дальнейшего творчества в работе! С уважением Ирина Владимировна--IrenVK 04:39, 14 февраля 2012 (MSK)
Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Я считаю, что игровые моменты можно использовать не только при закреплении изученного материала, но и при объяснении новой темы. Это поможет активизировать мыслительные процессы, внимание, воображение. Сделает процесс обучения более доступным и занимательным.Желаю Вам дальнейших творческих успехов.--Рузалия Касымова 22:22, 14 февраля 2012 (MSK)
