|
|
| Строка 67: |
Строка 67: |
| | | | |
| | Современные средства ИКТ и сетевые сервисы позволяют педагогу организовать в ходе обучения новые формы деятельности учеников, направленные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов. | | Современные средства ИКТ и сетевые сервисы позволяют педагогу организовать в ходе обучения новые формы деятельности учеников, направленные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов. |
| − | | + | [[Изображение:Eko logo 2012 3.png|right]] |
| | '''Использование возможностей сети Интернет в учебной деятельности школьников помогает учителю решить ряд важных задач:''' | | '''Использование возможностей сети Интернет в учебной деятельности школьников помогает учителю решить ряд важных задач:''' |
| | * организовать дополнительную работу с учениками, стремящимися получить дополнительные знания по предмету или слабоуспевающими; | | * организовать дополнительную работу с учениками, стремящимися получить дополнительные знания по предмету или слабоуспевающими; |
Версия 13:08, 1 марта 2012
Вернуться на главную страницу проекта
Приветствуем участников дистанционного методического семинара образовательного проекта "Экоград"!
Уважаемые педагоги! Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре «Формирование критического мышления учащихся». Участниками дистанционного методического семинара могут стать учителя химии, физики, биологии, географии, начальных классов, природоведения.
В ходе работы семинара вы сможете:
- научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов;
- представить свой уникальный педагогический опыт и получить отзывы и комментарии коллег;
- совместными усилиями создать копилку методических и дидактических материалов по экологии;
- получить дополнительные бонусные баллы для своей команды (для участников проекта «Экоград»).
Сроки проведения семинара: 01 марта – 09 апреля 2012 г.
|
Основные этапы семинара:
- Регистрация участников семинара (заполнение личной странички участника) - с 01 марта по 07 марта 2012 г.
- Знакомство с возможностями сервисов Google для организации сетевой работы учащихся, подготовка сетевых дидактических материалов – с 01 марта по 15 марта 2012 г.
- Освоение приемов формирования критического мышления учащихся – с 16 марта по 09 апреля 2012 г.
Обращаем ваше внимание, что в разделе ТолВИКИ:Справка содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.
|
|
|
ЭТАП I. Регистрация участников семинара
Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:
Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье Регистрация в ТолВики. Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными.
Обратите внимание:
- запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы;
- тем участникам, у кого личная страничка в ТолВики уже создана, не нужно создавать новую;
- заполните свою личную страничку участника (см. статью Заполнение личной странички участника);
- обязательно в конце созданной Личной страницы укажите категорию [[Категория:Педагоги]] (ссылка на категорию всегда пишется в двойных квадратных скобках, без пробела).
Зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку Править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ФИО, населенный пункт, № ОУ (например: Иванова Марина Петровна, г. Москва, МОУ школа № 111)
Сроки проведения этого этапа с 01 марта по 07 марта 2012 г.
|
|
|
ЭТАП II. Знакомство с возможностями сервисов Google для организации сетевой работы учащихся.
Системно-деятельностный подход, лежащий в основе новых ФГОС, определяет важную роль способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся.
Современные средства ИКТ и сетевые сервисы позволяют педагогу организовать в ходе обучения новые формы деятельности учеников, направленные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов.
Использование возможностей сети Интернет в учебной деятельности школьников помогает учителю решить ряд важных задач:
- организовать дополнительную работу с учениками, стремящимися получить дополнительные знания по предмету или слабоуспевающими;
- организовать учебную деятельность детей, часто отсутствующих на уроках (дети со слабым здоровьем; спортсмены, выезжающие на соревнования и сборы; одаренные дети, участвующие в творческих школах, конкурсах, концертах);
- организовать сетевую коллективную работу школьников по достижению общего результата;
- развивать познавательную активность школьников, используя их интерес к современным ИКТ;
- формировать у школьников универсальные учебные действия, ИКТ-компетентность и другие умения и качества, необходимые в современном мире.
Одним из популярных Интернет-сервисов, позволяющих педагогу создавать разнообразные дидактические материалы для сетевой учебной деятельности школьников, являются сервисы Google (Документы Google, Таблицы Google, Презентации Google, Рисунки Google, Формы Google).
Предлагаем вам:
- Познакомиться с примерами использования сервисов Google в педагогической деятельности ПОСМОТРЕТЬ
- Создать совместно экологический календарь, используя презентацию Google.
Для этого необходимо:
- Перейти по ссылке в общую презентацию ССЫЛКА НА ПРЕЗЕНТАЦИЮ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА 3.03.12 г.
- Выбрать свободный слайд с датой и названием экологического события
- Добавить на этот слайд изображение и небольшой текст о данном событии
- В нижнем правом углу указать свои ФИО
- Создать аккаунт Google (если у вас его нет)
- Создать дидактический материал по своему предмету в форме рабочего листа, используя сервис Рисунки Google. Подробно о рабочих листах и рисунках Google читайте ЗДЕСЬ
- Ссылку на созданный дидактический материал опубликовать в совместной таблице ССЫЛКА НА ТАБЛИЦУ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА 3.03.12 г. и на своей личной странице участника ТолВики.
Сроки проведения этого этапа с 01 марта по 15 марта 2012 г.
|
|
Участники семинара
|
