Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 11:01, 1 апреля 2012

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 =Этапы исследования

Тема исследования

Наречие как часть речи

Актуальность проблемы

Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении

Цель

Изучить особенности данной части речи

Задачи

1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях; 2.Уметь определять значение наречий по вопросу; 3.Определять синтаксическую роль наречий; 4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте

Гипотеза

Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.

=Этапы исследования

Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал) Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность) Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)

Объект исследования

Наречия

Методы

1.Поисковый 2.Словесный 3.Наглядный

Ход работы

1.Проблемный вопрос урока:"Почему А.С.Пушкин назвал наречие приглаголием?"

Наши результаты

Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"

Выводы

...
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы:

...
...
...

@@ Строка 38: / Строка 38: @@
 ==Наши результаты==
+Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"
 ==Выводы==

Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи