Исследование учащихся по теме: Как моделирование помогает человеку в жизни?
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1. ''Подготовительный этап:'' | |
| − | + | а)актуализация проекта: выступление на уроке и размещение на школьном сайте | |
| + | б)подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы | ||
| + | в)определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом | ||
| + | 2. ''Основной этап:'' | ||
| + | а)познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы | ||
| + | б)провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся | ||
| + | в)организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований | ||
| + | г)обсудить с учащимися формы представления полученных результатов и оценить проделанную работу | ||
| + | 3. ''Заключительный этап'' | ||
| + | а)поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) | ||
| + | б)разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице и школьном сайте | ||
| + | в)наградить наиболее отличившихся учащихся | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 12:33, 27 января 2013
Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме Моделирование
Содержание |
Тема исследования
Как моделирование помогает человеку в жизни?
Актуальность проблемы
Моделирование помогает человеку принимать обоснованные и продуманные решения, предвидеть последствия своей деятельности, строить определенные жизненные планы.
Цель
С помощью моделей познание окружающего мира
Задачи
1. Сформировать представление о:
– модели и классификации моделей;
– моделировании и формализации;
– основных этапах моделирования.
2. Научить:
– создавать модели в разных формах;
– исследовать физические и математические модели;
Гипотеза
Можно предположить, что моделирование является одним из главных моментов в познании мира
Этапы исследования
1. Подготовительный этап: а)актуализация проекта: выступление на уроке и размещение на школьном сайте б)подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы в)определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом 2. Основной этап: а)познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы б)провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся в)организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований г)обсудить с учащимися формы представления полученных результатов и оценить проделанную работу 3. Заключительный этап а)поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) б)разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице и школьном сайте в)наградить наиболее отличившихся учащихся
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
