Исследования учащихся по теме Какова связь между движением и здоровьем?
(→Задачи) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1. Формирование целей и задач. | |
| + | 2. Выдвижение гипотезы. | ||
| + | 3. Обсуждение методов исследования. | ||
| + | 4. Сбор необходимого материала. | ||
| + | 5. Систематизация материала. | ||
| + | 6. составление опросника. | ||
| + | 7. Анализ полученных ответов. | ||
| + | 8. Составление памятки. | ||
| + | 9. Выступление перед учащимися. | ||
| + | 10. повторное анкетирование. | ||
| + | 11. Анализ полученных результатов. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 08:34, 28 января 2013
Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме Табак глобальный обман
Содержание |
Тема исследования
Какова связь между движением и здоровьем?
Актуальность проблемы
В последнее десятилетие в научной литературе и в периодической печати довольно распространено слово "гиподинамия". Гиподинамия - это недостаточная, пониженная физическая нагрузка как характерная особенность всего образа жизни. Действительно, современному человеку приходится затрачивать все меньше физических усилий для удовлетворения своих потребностей. В последнее время одной из главных причин преждевременной смерти людей стали болезни сердечно-сосудистой системы.
Цель
Понимать: - роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни; - организации активного отдыха и профилактики вредных привычек.
Задачи
Проанализировать имеющуюся литературу. Составить анкету и провести в 8-10 классах. Изучить значение двигательной активности на здоровье человека. Разработать практические советы для ведения более подвижного образа жизни.
Гипотеза
Мы предполагали, что многие учащиеся не знают, какая связь между здоровьем и движением.
Этапы исследования
1. Формирование целей и задач. 2. Выдвижение гипотезы. 3. Обсуждение методов исследования. 4. Сбор необходимого материала. 5. Систематизация материала. 6. составление опросника. 7. Анализ полученных ответов. 8. Составление памятки. 9. Выступление перед учащимися. 10. повторное анкетирование. 11. Анализ полученных результатов.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
