Учебный проект по теме Моделирование
(→Другие документы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Моделирование является одним из важнейших понятий информатики. | ||
| + | Моделирование помогает человеку принимать обоснованные и продуманные решения, предвидеть последствия своей деятельности, строить определенные жизненные планы. | ||
| + | Данный проект предназначен для учащихся 9 классов в рамках изучения темы «Моделирование», как о методе познания окружающей действительности. | ||
| + | Проект рассчитан на 6 уроков, 3 недели. | ||
| + | Целью проекта является познание окружающего мира с помощью модели | ||
| + | Задачей проекта является сформировать представление о модели и классификации моделей, научить создавать модели в разных формах. | ||
| + | Проект охватывает следующие учебные темы: | ||
| + | В результате изучения темы «Моделирование» ученик должен: знать/понимать | ||
| + | • что такое модель; | ||
| + | • типы моделей; | ||
| + | • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы; | ||
| + | уметь | ||
| + | • строить модели с помощью компьютера; | ||
| + | • проводить компьютерные вычислительные эксперименты; | ||
| + | • приводить примеры моделей, относящихся к определенному классу; | ||
| + | • моделировать в среде текстового процессора; | ||
| + | • моделировать в среде графического редактора; | ||
| + | • моделировать в среде табличного процессора; | ||
| + | • моделировать в среде системы управления базой данных | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 15:02, 30 января 2013
Автор проекта
Мамаева Тамара Вениаминовна
Название проекта
Моделирование
Творческое название проекта: Моделирование как путеводная звезда в познании мира.
Предмет, класс
Информатика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Моделирование является одним из важнейших понятий информатики. Моделирование помогает человеку принимать обоснованные и продуманные решения, предвидеть последствия своей деятельности, строить определенные жизненные планы. Данный проект предназначен для учащихся 9 классов в рамках изучения темы «Моделирование», как о методе познания окружающей действительности. Проект рассчитан на 6 уроков, 3 недели. Целью проекта является познание окружающего мира с помощью модели Задачей проекта является сформировать представление о модели и классификации моделей, научить создавать модели в разных формах. Проект охватывает следующие учебные темы: В результате изучения темы «Моделирование» ученик должен: знать/понимать • что такое модель; • типы моделей; • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы; уметь • строить модели с помощью компьютера; • проводить компьютерные вычислительные эксперименты; • приводить примеры моделей, относящихся к определенному классу; • моделировать в среде текстового процессора; • моделировать в среде графического редактора; • моделировать в среде табличного процессора; • моделировать в среде системы управления базой данных
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Где граница между реальным и виртуальным?
- Проблемный вопрос: Как человек познает мир?
- Учебный вопрос: Что такое модель?
- Учебный вопрос: Виды моделей
- Учебный вопрос: Что такое формализация?
- Проблемный вопрос: Как моделирование помогает человеку в жизни?
- Учебный вопрос: Можно ли познать мир с помощью схем, таблиц, карт?
- Учебный вопрос: Что такое информационная модель?
- Учебный вопрос: Почему один и тот же объект, процесс или явление может иметь различные модели?
- Проблемный вопрос: Как модели реализуются на компьютере?
- Учебный вопрос: Для чего нужны математические модели?
- Учебный вопрос: Что такое вычислительный эксперимент?
- Учебный вопрос: В чем состоит удобство табличного представления информации?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме: Как моделирование помогает человеку в жизни?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
