Учебный проект по теме Мир воды
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В начальной школе обучающиеся уже познакомились с четырьмя основными свойствами воды, но с трудом вспомнили о них. Забыли, поэтому принимаю решение, продолжить изучение материала применив метод проекта. | ||
| + | Проект расчитан на обучающихся 5 класса при изучении темы "Вода" (3 часа) | ||
| + | Тип проекта -краткосрочный, исследовательский. | ||
| + | Цель проекта: | ||
| + | Заложив опыты, "открыть" свойства воды. | ||
| + | Задачи проекта: | ||
| + | 1.Расширить и углубить знания о воде. | ||
| + | 2.Исследовать свойства воды. | ||
| + | 3.Закрепить умение работать в команде. | ||
| + | 4.Продолжить формирование информационно-коммуникативных умений. | ||
| + | Для работы над проектом, все обучающиеся разбиваются на 3 группы: | ||
| + | 1 группа: "Теоретики" изучает дополнительную литературу о гипотезах происхождения воды на Земле. Результат представляет в виде статьи на ТолВИКИ. | ||
| + | 2 группа: "Исследователи" закладывает опыты, подтверждающие свойства воды.Результат представляет в виде фото-отчета. | ||
| + | 3 группа: "Архивариусы" изучает дополнительную литературу о других уникальных свойствах воды, свойствах, не описанных в учебнике. Совместно с родителями предпринимают попытку ответить на вопрос":А почему вода так уникальна?" Результат представляют в виде презентации. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 15:07, 30 января 2013
Автор проекта
Харитонова Александра Сергеевна
Название проекта
Мир воды
Предмет, класс
география 5 класс
Краткая аннотация проекта
В начальной школе обучающиеся уже познакомились с четырьмя основными свойствами воды, но с трудом вспомнили о них. Забыли, поэтому принимаю решение, продолжить изучение материала применив метод проекта. Проект расчитан на обучающихся 5 класса при изучении темы "Вода" (3 часа) Тип проекта -краткосрочный, исследовательский. Цель проекта: Заложив опыты, "открыть" свойства воды. Задачи проекта: 1.Расширить и углубить знания о воде. 2.Исследовать свойства воды. 3.Закрепить умение работать в команде. 4.Продолжить формирование информационно-коммуникативных умений. Для работы над проектом, все обучающиеся разбиваются на 3 группы: 1 группа: "Теоретики" изучает дополнительную литературу о гипотезах происхождения воды на Земле. Результат представляет в виде статьи на ТолВИКИ. 2 группа: "Исследователи" закладывает опыты, подтверждающие свойства воды.Результат представляет в виде фото-отчета. 3 группа: "Архивариусы" изучает дополнительную литературу о других уникальных свойствах воды, свойствах, не описанных в учебнике. Совместно с родителями предпринимают попытку ответить на вопрос":А почему вода так уникальна?" Результат представляют в виде презентации.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Вода-это чудо из чудес?
- Проблемный вопрос:Вода зародилась в космосе или имеет земное происхождение?
- Учебный вопрос:Сторонниками какой теории происхождения воды вы являетесь?
- Учебный вопрос:Почему воду считают небесной гостьей?
- Учебный вопрос:Почему ученые считают. что у воды земное "геологическое" происхождение?Как вулканическая и тектоническая деятельность влияет на количество воды в природе?
- Проблемный вопрос:Кто виновник камнепадов в горах?
- Учебный вопрос: Что произойдет со стеклянной бутылкой, наполненной водой, на морозе? Почему? Докажите опытным путем.
- Учебный вопрос: Что произошло с объемом воды при замерзании?
- Учебный вопрос: Какое свойство воды вы открыли?
- Учебный вопрос: Что происходит с трещинами в горах зимой? К чему это приводит?
- Учебный вопрос: Что такое физическое выветривание?
- Учебный вопрос: Кто же виновник камнепадов в горах?
- Проблемный вопрос: Почему воду называют "грелкой" планеты?
- Учебный вопрос: Что нагревается быстрее вода или песок? Докажите опытным путем.
- Учебный вопрос: Что остывает быстрее вода или песок?
- Учебный вопрос: Какое свойство воды вы открыли?
- Проблемный вопрос: Почему вода в водоемах замерзает только сверху?
- Учебный вопрос: Что такое лед?
- Учебный вопрос: Почему возможно рыбачить и зимой?
- Учебный вопрос: Одинакова ли масса воды в жидком и твердом состоянии при одинаковых объемах? Докажите опытным путем.
- Учебный вопрос: Какое свойство воды вы открыли?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Уникальные свойства воды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
тест "уникальные свойства воды"
