Учебный проект Вселенная!!!
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
| − | Физика | + | Физика 9 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект строении Вселенной, строении солнечной системы. Продолжительность проекта -месяц.Рассчитан проект на учащихся 9 классов. | + | Проект строении Вселенной, строении солнечной системы. Продолжительность проекта -месяц. Рассчитан проект на учащихся 9 классов. Рассчитан на 10 часов внутри темы. Цель проекта - знакомство с космосом,строении планет солнечной системы. При создании проекта у учащихся формируются следующие компетенции: учебно-познавательные, коммуникативные, трудовые, целостно-смысловые, метапредметны |
[https://docs.google.com/document/d/1xeEgqnCcl0K4MLh7yMYnmKUJkzDqoxKA05EWh1bwiak/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | [https://docs.google.com/document/d/1xeEgqnCcl0K4MLh7yMYnmKUJkzDqoxKA05EWh1bwiak/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
Подготовительный этап | Подготовительный этап | ||
| − | 1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители .(до первого занятия) | + | 1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители.(до первого занятия) |
| − | 2. Формулирование и обсуждение тем исследований (первый урок) | + | 2. Формулирование и обсуждение тем исследований. (первый урок) |
| − | 2. Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта (первый урок) | + | 2. Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта. (первый урок) |
| − | 3. Работа групп с различными источниками информации (внеурочная деятельность) | + | 3. Работа групп с различными источниками информации. (внеурочная деятельность) |
5. Подготовить необходимые книги, электронные материалы. (до первого занятия) | 5. Подготовить необходимые книги, электронные материалы. (до первого занятия) | ||
| − | 6. Определить в расписании время для консультаций (первый урок) | + | 6. Определить в расписании время для консультаций. (первый урок) |
Основной этап | Основной этап | ||
| − | 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания (второй урок) | + | 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания. (второй урок) |
| − | 2. Провести анализ собранного материала (второй -шестой урок) | + | 2. Провести анализ собранного материала. (второй -шестой урок) |
| − | 3. Инструктаж дальнейших действий (второй -шестой урок) | + | 3. Инструктаж дальнейших действий. (второй -шестой урок) |
| − | 4. Разработать план действия каждого участника проекта (второй урок) | + | 4. Разработать план действия каждого участника проекта. (второй урок) |
| − | 5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований (второй урок) | + | 5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований. (второй урок) |
| − | 6. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов (шестой урок) | + | 6. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. (шестой урок) |
| − | 7. Оформление результатов обсуждения ( презентации, буклета, подготовка к защите) (седьмой-восьмой урок) | + | 7. Оформление результатов обсуждения. ( презентации, буклета, подготовка к защите) (седьмой-восьмой урок) |
| − | 8. Оценить проделанную работу (второй-восьмой урок) | + | 8. Оценить проделанную работу. (второй-восьмой урок) |
Заключительный этап. | Заключительный этап. | ||
| − | 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) | + | 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта. (грамоты, благодарственные письма) |
| − | 2. Защита презентации проекта (девятый урок) | + | 2. Защита презентации проекта. (девятый урок) |
| − | 3.Выполнение контрольной работы (десятый урок) | + | 3.Выполнение контрольной работы. (десятый урок) |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
''Основополагающий вопрос:'' Бесконечна ли Вселенная? | ''Основополагающий вопрос:'' Бесконечна ли Вселенная? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:''''"'''Полетаем" по | + | #''Проблемный вопрос:''''"'''Полетаем" по Вселенной''?''' |
##''Учебный вопрос:''Из каких небесный тел состоит Вселенная? | ##''Учебный вопрос:''Из каких небесный тел состоит Вселенная? | ||
##''Учебный вопрос:''Что такое световой год? | ##''Учебный вопрос:''Что такое световой год? | ||
##''Учебный вопрос:''Галактика Млечный путь-что это? | ##''Учебный вопрос:''Галактика Млечный путь-что это? | ||
#''Проблемный вопрос:'''''''Кто соседи планеты Земля''?''' | #''Проблемный вопрос:'''''''Кто соседи планеты Земля''?''' | ||
| − | ##''Учебный вопрос:''Что такое гелиоценрическая система мира?геоцентрическая? | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое гелиоценрическая система мира? геоцентрическая? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Какие планеты называются внутренними?внешними? | + | ##''Учебный вопрос:''Какие планеты называются внутренними? внешними? |
##''Учебный вопрос:''Система Земля-Луна. | ##''Учебный вопрос:''Система Земля-Луна. | ||
#''Проблемный вопрос:'''''Как космические знания используют на Земле?'''?'' | #''Проблемный вопрос:'''''Как космические знания используют на Земле?'''?'' | ||
Версия 22:12, 20 февраля 2013
Автор проекта
Елена Владимировна Голяшова
Название проекта
Бесконечна ли Вселенная?
Предмет, класс
Физика 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект строении Вселенной, строении солнечной системы. Продолжительность проекта -месяц. Рассчитан проект на учащихся 9 классов. Рассчитан на 10 часов внутри темы. Цель проекта - знакомство с космосом,строении планет солнечной системы. При создании проекта у учащихся формируются следующие компетенции: учебно-познавательные, коммуникативные, трудовые, целостно-смысловые, метапредметны
План проекта
Подготовительный этап
1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители.(до первого занятия)
2. Формулирование и обсуждение тем исследований. (первый урок)
2. Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта. (первый урок)
3. Работа групп с различными источниками информации. (внеурочная деятельность)
5. Подготовить необходимые книги, электронные материалы. (до первого занятия)
6. Определить в расписании время для консультаций. (первый урок)
Основной этап
1. Познакомить учащихся с критериями оценивания. (второй урок)
2. Провести анализ собранного материала. (второй -шестой урок)
3. Инструктаж дальнейших действий. (второй -шестой урок)
4. Разработать план действия каждого участника проекта. (второй урок)
5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований. (второй урок)
6. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. (шестой урок)
7. Оформление результатов обсуждения. ( презентации, буклета, подготовка к защите) (седьмой-восьмой урок)
8. Оценить проделанную работу. (второй-восьмой урок)
Заключительный этап.
1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта. (грамоты, благодарственные письма)
2. Защита презентации проекта. (девятый урок)
3.Выполнение контрольной работы. (десятый урок)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Бесконечна ли Вселенная?
- Проблемный вопрос:'"Полетаем" по Вселенной?
- Учебный вопрос:Из каких небесный тел состоит Вселенная?
- Учебный вопрос:Что такое световой год?
- Учебный вопрос:Галактика Млечный путь-что это?
- Проблемный вопрос:''Кто соседи планеты Земля?
- Учебный вопрос:Что такое гелиоценрическая система мира? геоцентрическая?
- Учебный вопрос:Какие планеты называются внутренними? внешними?
- Учебный вопрос:Система Земля-Луна.
- Проблемный вопрос:Как космические знания используют на Земле??
- Учебный вопрос:Что такое искусственные спутники Земли?
- Учебный вопрос:Что такое телевещание?
- Учебный вопрос:Что такое геостационарные спутники?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Вселенная
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
анкета для учащихся по теме:"Вселенная."
