Версия 16:30, 14 марта 2013

ФИО: Тямусева Татьяна Анатольевна

Город: Тольятти

Образовательное учреждение: МБУ лицей №6

Должность:учитель русского языка и литературы

Учебный проект

по теме: "Всё есть число"

Краткая аннотация проекта

Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office. У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач. Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.

Вопросы

Основополагающий вопрос: Как обозначить число?

Проблемные вопросы:

1. Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?
2. Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?
3. Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?
4. Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?
5. Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.

Учебные вопросы:

• Какими грамматическими признаками обладает имя числительное?
• Как изменяются числительные?
• В чем особенность употребления числительных?
• Каковы источники образования числительных?
• Много ли в русском языке числительных, заимствованных из других языков?
• В каких жанрах фольклора употребляются числительные?
• Почему числительное 3 чаще других встречается в произведениях устного народного творчества?

План проекта

Организационный этап. Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.

Основной этап.

• Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини-проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.
• Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.
• Создание эскиза мини-проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.

Рефлексивный этап. Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.

Заключительный этап. Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.

Вводная презентация учителя

Исследовательская деятельность учащихся

Исследование учащихся в проекте " Всё есть число"

Дидактические материалы

Источники

• Онлайн - энциклопедия Кругосвет
• В. Алексеенко. Нумерология для начинающих. 2010 г.
• В. Фирсов. Тайная жизнь чисел. 2004 г.
• Н. Созонова. Русские народные сказки. 1997 г.
• В. Аникин. Русские народные сказки. 2002 г.
• Ю. Круглов. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. 1990 г.
• О. Зайцева. Уроки истории русского языка в школе. 2005 г.
• Г. Канакина. Язык русских пословиц. 2006 г.