Исследование в проекте правильное произношение звуков
(→Объект исследования) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
С детьми и их родителями. | С детьми и их родителями. | ||
| − | 1. | + | 1. Рассматривали картинки, альбомы, книги,видео: где показан язычок,что язычок делает когда мы говорим. |
| + | 2. Говорили о том, как выглядит язычок. | ||
| + | 3. Смотрели, как делать зарядку для язычка. | ||
| + | 4. Увидели,как надо правильно дышать. | ||
| + | 5. Слушали стихи, загадки о "Веселом Язычке". | ||
| − | |||
| − | + | 2.Практический(организационный, реализация проекта) | |
| + | С детьми и их родителями. | ||
| + | 1. Посещали занятия с логопедом, чтобы произносить четко звуки. | ||
| − | + | 2. игровой деятельности (дидактические ,подвижные ,сюжетно-ролевые игры) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 2. | + | |
3. Видео альбом «Как мы учились правильно произносить звуки». | 3. Видео альбом «Как мы учились правильно произносить звуки». | ||
Версия 08:15, 17 октября 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Я быстрее научусь хорошо произносить звуки, если буду с язычком играть дома.
Актуальность проблемы
Говорить трудные звуки тяжело в словах, в предложениях, в стихах и даже когда просто хочу о чем-то рассказать своим друзьям или взрослым. Мне нужна помощь. Как здорово, когда мама и папа меня исправляют, если я не правильно произнес звук. Я всегда их хочу радовать и поэтому исправляю – говорю правильно звук и стараюсь это делать всегда.
Цель
Хочу быстрее научиться правильно и красиво говорить.
Задачи
• Узнаем как правильно произносить звуки. • Познакомимся с язычком. • Узнаем, что язычок делает, когда мы произносим звуки. • Узнаем, что есть похожие звуки друг на друга и как их надо различать. • Быстрее научимся хорошо произносить звуки, если будем с язычком играть дома.
Гипотеза
Я думаю если мама и папа будут помогать мне играть дома с язычком, то я быстрее смогу научиться правильно произносить звуки.
Этапы исследования
1.Накопительный (информационно-подготовительный )
С детьми и их родителями.
1. Рассматривали картинки, альбомы, книги,видео: где показан язычок,что язычок делает когда мы говорим. 2. Говорили о том, как выглядит язычок. 3. Смотрели, как делать зарядку для язычка. 4. Увидели,как надо правильно дышать. 5. Слушали стихи, загадки о "Веселом Язычке".
2.Практический(организационный, реализация проекта)
С детьми и их родителями.
1. Посещали занятия с логопедом, чтобы произносить четко звуки.
2. игровой деятельности (дидактические ,подвижные ,сюжетно-ролевые игры)
3. Видео альбом «Как мы учились правильно произносить звуки». 4. Презентация «Как легко и весело можно научиться правильно, произносить звуки»
6.Проведение комплекса закаливающих процедур.
3.Заключительный Презентация совместная с родителями «Как легко и весело можно научиться правильно, произносить звуки», видео альбом. Отчетный концерт для родителей.
Объект исследования
Правильное произношение звуков.
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
