Участник:Наталья Авдонина
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
Определение темы проекта учителем | Определение темы проекта учителем | ||
| + | |||
Постановка целей и задач (формулировка вопросов) | Постановка целей и задач (формулировка вопросов) | ||
| − | Планирование предполагаемых результатов проекта | + | |
| + | Планирование предполагаемых результатов проекта | ||
| + | |||
Планирование проекта учителем | Планирование проекта учителем | ||
| + | |||
Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта | Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта | ||
| + | |||
Подготовка необходимых материалов, ресурсов | Подготовка необходимых материалов, ресурсов | ||
| + | |||
Создание вводной презентации к проекту | Создание вводной презентации к проекту | ||
| Строка 63: | Строка 69: | ||
Вводная презентация учителя | Вводная презентация учителя | ||
| + | |||
Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У | Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У | ||
| + | |||
Формулировка проблемных вопросов | Формулировка проблемных вопросов | ||
| + | |||
Проведение Мастер-класса "Джинсовые цветы" | Проведение Мастер-класса "Джинсовые цветы" | ||
| + | |||
Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание) | Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание) | ||
| + | |||
Деление на группы (для исследовательской работы) | Деление на группы (для исследовательской работы) | ||
| + | |||
Мы - исследователи! Интернет-экскурсия "Вдохновение в джинсах", "Сколько лет джинсам?" | Мы - исследователи! Интернет-экскурсия "Вдохновение в джинсах", "Сколько лет джинсам?" | ||
| + | |||
Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков) | Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков) | ||
| + | |||
Мы - художники! Эскизный поиск | Мы - художники! Эскизный поиск | ||
| + | |||
Мы дизайнеры! Работа над выкройкой изделия | Мы дизайнеры! Работа над выкройкой изделия | ||
| + | |||
Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу | Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу | ||
| + | |||
Подготовка результатов проекта | Подготовка результатов проекта | ||
| Строка 78: | Строка 95: | ||
Выставка эскизов и творческих работ | Выставка эскизов и творческих работ | ||
| + | |||
Оценивание, результативность | Оценивание, результативность | ||
| + | |||
Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) | Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет) | ||
| + | |||
Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители) | Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители) | ||
| + | |||
Рефлексия учителя | Рефлексия учителя | ||
Версия 11:47, 18 октября 2013
Авдонина Наталья Сергеевна
Город Тольятти
Образовательное учереждение МБОУДОД ДЮЦ "Планета"
Должность Педагог дополнительного образования
Содержание |
Учебный проект
100% КОТтон
краткая аннотация проекта
Проект предназначен для реализации в мастерских декоративно-прикладного творчества. Возраст учащихся 12-14 лет, группы 2-3 года обучения.Проект рассчитан на 20 учебных часов (5 занятий по 2 часа) и 10 часов самостоятельной работы.
В процессе реализации данного проекта дети создают игрушку из джинсовой ткани. Учатся видеть необычное в обычном, превращать недостатки в достоинства. А источником вдохновения становятся старые любимые джинсы.
вопросы
Основополагающий вопрос:
Как рождается чудо?
Проблемные вопросы:
- Зачем они людям?
- Как джинсы завоевали мир?
- На что Вы готовы ради джинсов?
Учебные вопросы:
- Как появились джинсы?
- Вдохновение в джинсах?
- Сколько живут джинсы?
- Как ведёт себя джинсовая ткань?
- Как использовать строчки, карманы, клёпки?
- Во что превращаются любимые джинсы?
- Как создать эскиз?
- Когда материал диктует форму?
План проекта
Подготовительный этап
Определение темы проекта учителем
Постановка целей и задач (формулировка вопросов)
Планирование предполагаемых результатов проекта
Планирование проекта учителем
Продумывание системы оценивания каждого этапа проекта
Подготовка необходимых материалов, ресурсов
Создание вводной презентации к проекту
Основной этап
Вводная презентация учителя
Заполнение ментальной карты и таблиц З-И-У
Формулировка проблемных вопросов
Проведение Мастер-класса "Джинсовые цветы"
Составление плана для работы над проектом (сроки, результаты,оценивание)
Деление на группы (для исследовательской работы)
Мы - исследователи! Интернет-экскурсия "Вдохновение в джинсах", "Сколько лет джинсам?"
Исследовательская деятельность учащихся (группа экспертов, исследователей, аналитиков)
Мы - художники! Эскизный поиск
Мы дизайнеры! Работа над выкройкой изделия
Мы - технологи! Изготовление игрушки по собственному замыслу
Подготовка результатов проекта
Заключительный этап
Выставка эскизов и творческих работ
Оценивание, результативность
Рефлексия учащихся(эмоции, Интернет-голосование, фотоотчет)
Круглый стол по итогам проекта (педагог,учащиеся, родители)
Рефлексия учителя
Вводная презентация учителя
Исследовательская деятельность учащихся
Исследование учащихся в проекте "100% КОТтон"
Дидактические материалы
http://LearningApps.org/341036
