Исследование ученика в проекте Правильное питание
(→Этапы исследования) |
(→Этапы исследования) |
||
Строка 41: | Строка 41: | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
'''I. Подготовительный этап''' | '''I. Подготовительный этап''' | ||
− | Формулировка проблемы. Определение темы проекта. Постановка цели. | + | |
+ | Формулировка проблемы. | ||
+ | |||
+ | Определение темы проекта. | ||
+ | |||
+ | Постановка цели. | ||
'''II. Основной этап''' | '''II. Основной этап''' | ||
+ | |||
Представление способов решения проблемы проекта. | Представление способов решения проблемы проекта. | ||
+ | |||
План деятельности. | План деятельности. | ||
+ | |||
Формирование 3 групп: физиологи, эксперты, кулинары. | Формирование 3 групп: физиологи, эксперты, кулинары. | ||
+ | |||
Распределение обязанностей между членами рабочей группы. | Распределение обязанностей между членами рабочей группы. | ||
+ | |||
Составление списка необходимого оборудования(компьютер, литературные источники). | Составление списка необходимого оборудования(компьютер, литературные источники). | ||
+ | |||
Сбор и изучение информации: | Сбор и изучение информации: | ||
+ | |||
- доклады; | - доклады; | ||
+ | |||
- составление режима питания, правил питания; | - составление режима питания, правил питания; | ||
− | - анализ продуктов питания | + | |
+ | - анализ продуктов питания. | ||
+ | |||
Работа в группах. | Работа в группах. | ||
+ | |||
Систематизация информации. | Систематизация информации. | ||
+ | |||
Оформление результатов исследования. | Оформление результатов исследования. | ||
'''III.Заключительный этап''' | '''III.Заключительный этап''' | ||
+ | |||
Представление результатов проекта. | Представление результатов проекта. | ||
Версия 23:03, 8 октября 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Правильное питание - слагаемое здоровья
Актуальность проблемы
Как правильно питаться, чтобы быть здоровым. Какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день.
Цель
- выяснить, как правильно питаться;
- узнать о полезных продуктах как можно больше;
- доказать влияние питания на здоровье человека.
Задачи
- изучить действие различных продуктов питания на здоровья человека;
- изучить литературу о полезном питании;
- изучить пользу молочных продуктов;
- узнать о средствах пополнения витаминов в организме человека;
- познакомиться с правилами правильного питания;
- сделать выводы по практической работе исследуемой темы.
Гипотеза
Питание влияет на здоровье человека.
Объект исследования
Продукты питания.
Методы
- изучение литературы;
- сбор и анализ этикеток от продуктов;
- составление списков полезной;
- рецептов полезной пищи;
- эксперименты и опыты с едой.
Ход работы
Всем классом мы изучали литературу по теме питания, и каждая группа знакомила коллектив класса с основными открытиями о пище, которые она сделала. Важный материал мы и оформили в виде тезисов в своей работе, а так же описали опыты с едой и те выводы, которые сделали в ходе практической работы.
Этапы исследования
I. Подготовительный этап
Формулировка проблемы.
Определение темы проекта.
Постановка цели.
II. Основной этап
Представление способов решения проблемы проекта.
План деятельности.
Формирование 3 групп: физиологи, эксперты, кулинары.
Распределение обязанностей между членами рабочей группы.
Составление списка необходимого оборудования(компьютер, литературные источники).
Сбор и изучение информации:
- доклады;
- составление режима питания, правил питания;
- анализ продуктов питания.
Работа в группах.
Систематизация информации.
Оформление результатов исследования.
III.Заключительный этап
Представление результатов проекта.
Наши результаты
В результате проведённой исследовательской работы, изучая литературу и проводя опыты, мы убедились, что наше здоровье зависит от правильной организации питания. Выдвинутая нами гипотеза «Питание влияет на здоровье человека» верна.
Выводы
Всё, что мы едим и пьём, влияет на наш организм. Приём пищи- это важная процедура для растущего организма. На основе своих исследований мы выяснили, что должны:
- есть разнообразную пищу, так как различные пищевые продукты имеют разный состав белков, жиров, углеводов и витаминов;
- заботиться о разнообразии меню, о правильной кулинарной обработке пищи.
Приятного Вам аппетита! Будьте здоровы!
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...