Исследованные учащихся по теме Передача чувств движениями
Наргиза (обсуждение | вклад) (→Задачи) |
Наргиза (обсуждение | вклад) (→Ход работы) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
Спрашивали: “Кому нравятся ритмические танцы, пожалуйста, встаньте и повторите танец, который вы видели, но сначала я еще раз показываю танец”. | Спрашивали: “Кому нравятся ритмические танцы, пожалуйста, встаньте и повторите танец, который вы видели, но сначала я еще раз показываю танец”. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 22:30, 23 июня 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
==Тема исслед Как создать танцевальное произведение?
Содержание |
Цель
Формирование творческих детей способностей через самовыражение в коллективе сверстников
Задачи
1. Выяснить что нужно знать прежде чем начать ставить танцевальную композицию.
2. Правильно подобрать танцевальную композицию.
3. Изучить необходимый материал.
4.Составить план схему рисунков составления танца.
5. Подготовить сольные и групповые номера.
Объект исследования
Танцевальные композиции.
Методы
Хореография
Ход работы
Учащимся дается возможность просмотреть видео материал с танцевальными композициями разных направлений. Затем проводится беседа:
1. Какие танцы вам понравились во время просмотра?
2. Какой характер у “Вальса”?
3. Какой характер у “Польки”?
4. Какой характер у “Кадрили”?
5. Какой характер у “Ритмического танца”?
6. Чем отличаются эти танцевальные композиции?
7. Сможете ли вы станцевать также, как танцуют исполнители?
Спрашивали: “Кому нравятся ритмические танцы, пожалуйста, встаньте и повторите танец, который вы видели, но сначала я еще раз показываю танец”.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
