|
|
| Строка 105: |
Строка 105: |
| | | | |
| | | | |
| − | <big>'''Уважаемые участники!'''</big><br> | + | [[Изображение:Лупа.png|left|50px]]<big>'''Уважаемые участники!'''</big><br> |
| − | # Предлагаем Вам прочитать статью МБУ "Школа №86" СП детский сад "Веста" '''[https://drive.google.com/file/d/0B8XqARa6vj_Xc2E4N21FYkdQaFk/view?usp=sharing "Применение интерактивной доски в работе с дошкольниками"]'''
| + | |
| − | # На странице '''[[Интерактивные доски в образовании|"Интерактивные доски в образовании"]]''' выберете вид интерактивной доски, с которой Вы работаете, и познакомьтесь с материалами раздела.
| + | |
| | | | |
| − | | + | * Предлагаем Вам прочитать статью МБУ "Школа №86" СП детский сад "Веста" '''[https://drive.google.com/file/d/0B8XqARa6vj_Xc2E4N21FYkdQaFk/view?usp=sharing "Применение интерактивной доски в работе с дошкольниками"]''' |
| − | ----
| + | * На странице '''[[Интерактивные доски в образовании|"Интерактивные доски в образовании"]]''' выберете вид интерактивной доски, с которой Вы работаете, и познакомьтесь с материалами раздела. |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 3. "По шагу в день - и научился!"''' </p>
| + | |
| | | | |
| | | | |
| | Эффективность использования интерактивной доски в первую очередь зависит не от технических возможностей доски, т.к. принципы работы на любых интерактивных досках почти одинаковые, а от разнообразия используемых педагогом приемов работы. | | Эффективность использования интерактивной доски в первую очередь зависит не от технических возможностей доски, т.к. принципы работы на любых интерактивных досках почти одинаковые, а от разнообразия используемых педагогом приемов работы. |
| | | | |
| − | <font color="red">'''Предлагаем Вам познакомиться с основными дидактическими приемами использования программного оборудования интерактивной доски.'''</font>
| |
| | | | |
| | + | [[Изображение:Лупа.png|left|50px]]<font color="red">'''Предлагаем Вам познакомиться с основными дидактическими приемами использования программного оборудования интерактивной доски.'''</font> |
| | | | |
| | * статья '''[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8 "Дидактические приемы использования программного оборудования интерактивной доски"]''' | | * статья '''[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B8 "Дидактические приемы использования программного оборудования интерактивной доски"]''' |
| Строка 127: |
Строка 122: |
| | | | |
| | | | |
| − | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 4. "Ну что? Начнем шагать?"''' </p> | + | <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#DA70D6;">'''Задание 3. "Ну что? Начнем шагать?"''' </p> |
| | | | |
| | | | |
|
|
Номинация конкурса IT-activity 2015/2016
"Интерактивным детям – интерактивные педагоги"
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь.
В.О. Ключевский, профессор
О НОМИНАЦИИ
Цель:
- повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области использования интерактивной доски в работе с детьми дошкольного возраста в различных видах деятельности
Задачи:
- знакомство с основными направлениями применения интерактивных технологий в системе образования;
- знакомство педагогов с возможностями использования инструментария интерактивной доски для развития детей дошкольного возраста;
- владение и использование в образовательном процессе ИКТ: использование новых образовательных ресурсов, облегчающих решения целей и задач ДОУ в соответствии с ФГОС условиям, умение создавать собственные дидактические и развивающие материалы.
Участники: педагогические работники дошкольных образовательных учреждений
В ходе конкурса выполнение заданий участниками конкурса будет отражаться в таблице продвижения участников конкурса.
Сроки проведения конкурса: с 25 января по 31 марта 2016 г.
Итоги конкурса: с 22 марта по 31 марта 2016 г.
Организаторы:
Координаторы:
|
НОВОСТИ КОНКУРСА
ЗАДАТЬ ВОПРОС
Уважаемые участники конкурса!
Задать вопрос организаторам конкурса вы сможете в [блоге "IT-activity"].
|
Организационный этап
Сроки проведения регистрации: с 25 января по 7 февраля 2016 г.
Пройдите процедуру регистрации и станьте участником конкурса IT-activity 2015/2016 в номинации "Интерактивным детям – интерактивные педагоги".
Список участников
|
Обучающий этап
Сроки выполнения заданий: с 02 февраля по 24 февраля 2016 г.
Задание 1. "Давайте познакомимся!"
Уважаемые участники!
Предлагаем Вам познакомиться друг с другом, и узнать поближе участников конкурса IT-activity 2015/2016. Вам необходимо заполнить свободный слайд в совместной презентации «Давайте познакомимся!».
На этом слайде укажите:
- фамилию, имя, отчество,
- свою фотографию,
- наименование образовательного учреждения,
- должность,
- ваше хобби,
- ваш профессиональный девиз.
Задание 2. "А нужна ли нам интерактивная доска? Да!"
Интерактивная доска в детском саду в значительной степени воспринимается как интересная игрушка; для самых маленьких детей удобны сенсорные интерактивные доски, позволяющие просто прикоснуться к картинкам на доске, чтобы сделать выбор и ответить на вопрос или решить несложную задачу.
Интерактивные доски в обучении средних и старших групп используются в качестве электронных интерактивных инструментов - современных, мощных, облегчающих восприятие информации и в немалой степени способствующих формированию творческой атмосферы общения в учебном классе.
Уважаемые участники!
Эффективность использования интерактивной доски в первую очередь зависит не от технических возможностей доски, т.к. принципы работы на любых интерактивных досках почти одинаковые, а от разнообразия используемых педагогом приемов работы.
Предлагаем Вам познакомиться с основными дидактическими приемами использования программного оборудования интерактивной доски.
Задание 3. "Ну что? Начнем шагать?"
Уважаемые участники!
Вам предлагается попробовать научится работать с интерактивной доской.
Выберите один из основных дидактических приемов использования программного оборудования интерактивной доски и создайте одно задание для дошкольников.
Для этого педагогам необходимо:
- Продумать тему и цель задания с учетом возрастных особенностей детей.
- Подобрать звуки, картинки (рисунки, обои) для задания.
- Разработать задание в ПО интерактивной доски для дошкольников.
- Создать презентацию (2-3 слайда), разместив на слайдах:
- ФИО педагога, возрастную группу детей, образовательную область, тему ОД, цель и аннотацию задания.
- Указать, какие приемы и инструменты интерактивной доски Вы использовали.
- Разместить на слайдах изображение трёх этапов работы на интерактивной доске (начальный вид, промежуточный и итоговый-решенный вид задания) . Копировать изображение задания при помощи кнопки Print Screen, и сохранить в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png) в программе Paint.
- Не позднее 24 февраля 2016 г. отправить презентацию на адрес организаторов конкурса (Написать О.Н.Одеговой).
- Проверить в таблице продвижения получение ваших работ организаторами конкурса (не менее чем через ДВА рабочих дня после отправления).
|
Конкурсный этап
Сроки проведения: с 25 февраля по 21 марта 2016 г.
|
Итоги конкурса
Сроки: с 22 марта по 31 марта 2016 г.
|
|
|
