Учебная задача по теме "Коммуникационные технологии"
(→Место работы) |
(→Формулировка задания для учеников) |
||
Строка 37: | Строка 37: | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
− | + | Интернет прочно вошел в нашу жизнь. Некоторые из нас чаще общаются со своими друзьями через социальные сети, чем вживую. Но Интернет - это не только on-line общение. Это и большое количество сервисов, которые могут быть полезны нам в обучении, организации досуга, получении актуальной информации. | |
+ | Предложенный текст посвящен сервисам Интернета. Прочти его и заполни пропуски, выбирая один из вариантов открывающегося списка. Обращай внимание на форму слов (падеж, число). | ||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == |
Версия 12:32, 19 октября 2016
|
Игра 1Сервисы Интернета Этап урока, на котором используется дидактический материалКонтроль результатов первичного запоминания Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковИнтернет прочно вошел в нашу жизнь. Некоторые из нас чаще общаются со своими друзьями через социальные сети, чем вживую. Но Интернет - это не только on-line общение. Это и большое количество сервисов, которые могут быть полезны нам в обучении, организации досуга, получении актуальной информации. Предложенный текст посвящен сервисам Интернета. Прочти его и заполни пропуски, выбирая один из вариантов открывающегося списка. Обращай внимание на форму слов (падеж, число). Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование у обучающихся целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира. |
Игра 2Поисковые системы Этап урока, на котором используется дидактический материалУказание на то, что обучающиеся должны запомнить. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковРаспределите перечисленные свойства между каталогами и поисковыми системами Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Получение обучающимися базовых навыков и знаний, необходимых для использования интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач. Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе в Интернете. |
Игра 3Компьютерные сети Этап урока, на котором используется дидактический материалПроведение проверочных упражнений. Форма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковДорогой друг. В этом упражнении тебе необходимо вспомнить основные понятия по теме "Компьютерные сети". Найди их на карточках и для каждого подбери определение. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Формирование у обучающихся представления об основных изучаемых понятиях. |
Тест 1Понятие о сети Интернет Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковСсылка на игруТест "Понятие о сети Интернет" Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Тест 2Логическая игра "В лабиринтах Интернета" Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковСсылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Ссылка на доску в сервисе Learningapps.org
|