Учебная задача по теме "Средства коммуникации"
(→Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org) |
(→Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org) |
||
| Строка 162: | Строка 162: | ||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | == '''Ссылка на | + | == '''Ссылка на |
*[http://LearningApps.org/display?v=pwqgzfpe316 Сетка приложений "Средства коммуникации"] | *[http://LearningApps.org/display?v=pwqgzfpe316 Сетка приложений "Средства коммуникации"] | ||
Версия 19:00, 31 октября 2016
|
Игра 1Хронологическая линейка Этап урока, на котором используется дидактический материалПервичная проверка понимания Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковРаспределите картинки в хронологическом порядке. Ссылка на игрухронология развития средств связи Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Цель: развивать навык чтения с извлечением конкретной информации. Формируемые УУД: Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели, знаково-символические действия, синтез; Регулятивные: контроль и коррекция; Коммуникативные: умение договариваться, находить общее решение
|
Игра 2Сортировка картинок Этап урока, на котором используется дидактический материалТворческое применение и добывание знаний в новой ситуации Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковПрочтите текст еще раз, определите в какой части света (в какой стране) были изобретены или использовались данные средства связи. При необходимости воспользуйтесь дополнительной информацией в сети интернет. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Цель:Мотивация учебной деятельности учащихся. Формируемые УУД: Регулятивные: целеполагание, планирование; Познавательные: выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов
|
Игра 3Заполни пропуски Этап урока, на котором используется дидактический материалУсвоение первичных знаний Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковПрочтите текст, подберите соответствующее продолжение предложений. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Тест 1Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковhttp://onlinetestpad.com/t/7d7f21a4759e47208296413c230ff48cЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Тест 2Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковСсылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
== Ссылка на
|
