Сервисы создания интеллектуальных карт
| Строка 69: | Строка 69: | ||
* [http://www.openclass.ru/dig-resource/140730 Развитие универсальных учебных действий младших школьников посредством метода интеллект-карт] | * [http://www.openclass.ru/dig-resource/140730 Развитие универсальных учебных действий младших школьников посредством метода интеллект-карт] | ||
* [https://lifehacker.ru/special/mindmap/ Что такое карта мыслей и как с ней работать] | * [https://lifehacker.ru/special/mindmap/ Что такое карта мыслей и как с ней работать] | ||
| + | * [http://www.nauteh-journal.ru/index.php/--gn02-11/238-a Использование интеллект-карт на уроках для формирования правильного образа современной семьи] | ||
* [http://intelekt.by/sila-myislekart/ Интеллект-карты] | * [http://intelekt.by/sila-myislekart/ Интеллект-карты] | ||
* [http://ljudmillar.blogspot.com/2007/10/bubblus.html Про bubbl.us] | * [http://ljudmillar.blogspot.com/2007/10/bubblus.html Про bubbl.us] | ||
Версия 13:13, 1 ноября 2016
Интеллектуальная карта или Mind map - это удобный инструмент для отображения процесса мышления и структурирования информации в визуальной форме.
В русскоязычном варианте встречается перевод термина Mind map как карта ума, карта сознания, карта памяти, диаграмма связей, интеллектуальная карта, ментальная карта.
Автором этого метода принято считать Тони Бьюзена, который в 70-х годах ХХ века задумался о том, как повысить эффективность мышления, задействовав два полушария мозга. Свой метод он описал в книге «Супермышление», впоследствии ставшей бестселлером.
О принципах построения интеллектуальных карт рассказывает Тони Бьюзен
Метод создания интеллектуальной карты может стать основным на протяжении всего урока при условии совместного коллективного создания карты. А может быть отдельным этапом на стадии вызова или рефлексии, способом мотивации мыслительной деятельности до изучения темы или формой систематизации информации по итогам прохождения материала.
Преимущества карты перед текстовой формой изложения материала:
- выделена основная идея
- выделены ключевые понятия
- видны взаимосвязи между ключевыми понятиями
- можно трансформировать и дополнять
Интеллектуальные карты можно использовать на уроке для:
- определения логических связей между понятиями,
- работы с лексическим материалом,
- запоминания грамматических правил,
- создания опорного конспекта,
- генерирования проектных или исследовательских идей,
- запоминания большого объема информации,
- и т.д.
Первоначально интеллектуальные карты строились на обычной бумаге разноцветными фломастерами. Примеры рисованных интеллектуальных карт в презентации учителя начальных классов И.А. Дорофеевой.
Сервисы веб 2.0 помогают визуализировать процесс осмысления и автоматизировать создание интеллектуальных карт.
С примерами интеллектуальных карт можно познакомиться на страницах дистанционных семинаров проектов «Я ищу затерянное время» и «Экоград».
- Интеллектуальная карта «Загрязнение глобальной экосистемы» и рекомендации по ее использованию. Авторы: Герасимова Е.К., Зерали О.Л., Кукушкина И.В..
- Интеллектуальная карта «Шумовое загрязнение» и рекомендации по ее использованию. Авторы: Шавалиева Е.В., Квасникова О.А..
- Интеллектуальная карта «Былина "Илья Муромец и Соловей-разбойник"». Автор Кузина М.С..
- Интеллектуальная карта «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Автор Панихина М.Н..
