Исследование учащихся по теме Условия для роста растений

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 11:20, 17 марта 2017

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Объект исследования
7 Методы
8 Ход работы
- 8.1 Этапы исследования
9 Наши результаты
10 Выводы
11 Список ресурсов

Тема исследования

Условия для роста растений

Актуальность проблемы

Нам интересно узнать о том, где и как растут растения, как за ними нужно ухаживать.

Цель

Задачи

Понаблюдать за ростом лука. Определить, какую роль играют солнце и вода для роста растений. Зарисовать алгоритм росто лука.

Гипотеза

Мы думаем, что растения растут сами и ничего им не нужно.

Объект исследования

Лук, посаженный в группе.

Методы

Опыт, наблюдение, анализ.

Ход работы

Этапы исследования

Подготовительный этап: 1. Подготовка списка информационных источников 2. Создание буклета для родителей 3. Просмотр вводной презентации 4. Подбор дидактического материала 5. Список необходимого оборудования 6. Определение знаний и умений воспитанников 7. Вводная часть 8. Деление учащихся на группы Основной этап: 1. Обсуждение проблемного вопроса 2. Выдвижение гипотез решения проблемы 3. Составление плана работы 4. Исследовательская деятельность участников 5. Оформление результатов исследовательской деятельности учащихся в виде рисунков Заключительный этап: 1. Представление результатов исследования 2. Подведение итогов 3. Рефлексия учащихся

Наши результаты

После завершения проекта воспитанники приобретут следующие умения: Личностные: формирование первичного представления об окружающем мире и разнообразии природы; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Метапредметные: формирование первичных умений планировать; контролировать и оценивать действия; формирование умения понимать причины успеха или не успеха деятельности;освоение начальных познавательной и личностной рефлексии. Предметные: осознание целостности окружающего мира;освоение основ элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей; развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следовательные связи в окружающем мире.

Выводы

...
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы:

...
...
...

@@ Строка 52: / Строка 52: @@
 ==Наши результаты==
+После завершения проекта воспитанники приобретут следующие умения:
+''Личностные:'' формирование первичного представления об окружающем мире и разнообразии природы; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
+''Метапредметные:'' формирование первичных умений планировать; контролировать и оценивать действия;
+формирование умения понимать причины успеха или не успеха деятельности;освоение начальных познавательной и личностной рефлексии.
+''Предметные:'' осознание целостности окружающего мира;освоение основ элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей; развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следовательные связи в окружающем мире.
 ==Выводы==