Играй и учи. Конкурс IT-activity 2016/2017

О НОМИНАЦИИ

Игра является основной деятельностью детей дошкольного возраста. Играя, ребенок познает окружающий мир, обучается и развивается. Большое значение в ознакомлении с окружающим миром играют дидактические или обучающие игры. Они помогают ребенку овладеть определенным кругом знаний и умений. В содержании обучающих игр находят отражение опыт и навыки, приобретенные дошкольниками в быту.
В ходе конкурса участникам предлагается освоить технологию создания интерактивных мультимедийных дидактических игр, а затем разработать и провести занятие в форме обучающей квест-игры.

Участники конкурса: педагогические работники дошкольных образовательных учреждений.

Сроки проведения конкурса: 23 января 2017 г. - 31 марта 2017 г.

Координаты организаторов:

Адрес: г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40,
e-mail: it.activity2015@gmail.com

• Герасимова Ирина Петровна, заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ
• Низенькова Марина Геннадьевна, методист МАОУ ДПО ЦИТ
• Одегова Светлана Петровна , методист МАОУ ДПО ЦИТ

Таблица продвижения участников конкурса

Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_1

Участники конкурса IT-activity (д/с)_ЧАСТЬ_2

НОВОСТИ КОНКУРСА

• NEW Уважаемые участники! Напоминаем Вам, что наш конкурс подходит к завершению. 21 марта - последний день, когда можно опубликовать фотоотчет (видеоролик) и ответить на вопросы анкеты.
• Размещены условия и критерии оценивания 3 задания ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА для участников конкурса. Сроки выполнения - с 13 по 21 марта.
• Подведены итоги Организационного этапа. С результатами можно познакомиться ЗДЕСЬ.
• Для участников конкурса размещены задания ОБУЧАЮЩЕГО ЭТАПА. Смело приступайте к выполнению заданий.
• Уважаемые участники конкурса! 7 февраля в 15-00 будут закрыты для редактирования презентации "Участники конкурса (ДОУ)" (ЧАСТЬ_1 и презентации ЧАСТЬ-2). Наш конкурс набирает "обороты", участников много , членам жюри необходимо время для проверки работ на каждом этапе, поэтому время выполнения заданий каждого этапа строго ограничено! Внимательно следите за сроками каждого этапа!
• Уважаемые участники конкурса! Так как участников очень много, то организаторы разделили Презентации со слайдами участников на 2 презентации (ЧАСТЬ_1 и ЧАСТЬ_2). Часть_1 закрыта для редактирования, в ней содержатся все слайды, заполненные участниками до 2 февраля 2017 г. Все остальные участники и участники, не до конца заполнившие свои слайды до 2 февраля, с 3 февраля заполняют свои слайды в презентации ЧАСТЬ-2.

• Уважаемые коллеги! Опубликовано задание второй части организационного этапа - "Знакомство". Обратите внимание, его необходимо выполнить до 06 февраля 2017 г.. Отметка о выполнении заданий участниками организаторы отмечают в Таблице продвижения участников конкурса.
• NEW Уважаемые коллеги! Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию до 06 февраля 2017 г. Перейдите по ссылке и заполните предложенную форму.

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Здесь Вы можете задать вопрос организаторам конкурса. Нажмите "Править" в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно зарегистрируйтесь в ТолВики, если Вы еще не зарегистрированы).

• Вопрос:Здравствуйте! Захарова Е.В. Исправьте пожалуйста название моего квеста- он называется"Путешествие в страну музыки"
  • Ответ: Добрый день. Все исправлено.--Одегова Светлана 11:29, 13 марта 2017 (MSK)
• Вопрос:Добрый вечер. Скажите, пожалуйста, если участник сделает и фотоотчет и интервью, это дает какое то преимущество в конкурсе. Или оцениваться будет только что-то одно. Спасибо. Губайдуллина Надежда Робертовна.
  • Ответ: Здравствуйте, Надежда Робертовна! Оцениваться будет только одна работа, преимущества не будет. --Ирина Герасимова 22:42, 13 марта 2017 (MSK)
• Вопрос:Здравствуйте! Казакова Н.А. Отправила 15 марта анализ и фотоотчет - и не вижу в таблице продвижения их наличия. Почему?
  • Ответ: Добрый день, Нина Аркадьевна! Сегодня проставлены отметки за все ваши выполненные задания.--Одегова Светлана 13:17, 17 марта 2017 (MSK)
• Вопрос:Добрый вечер.Отправила в пятницу фотоотчет, а в таблице клеточка не закрашена. Извините за назойливость, просто в прошлом задании по ошибке закрасили клетку у участника с такой же фамилией. Спасибо. Губайдуллина Надежда Робертовна
• Вопрос:Добрый вечер! Отправила 19 марта фотоотчёт и заполнила все анкеты, в таблице клеточка не закрашена. Может, что-то не так загрузилось. Спасибо, Иванова Ирина Васильевна.
• Вопрос:Добрый вечер! У меня тоже самое. 19 марта отправила видеоинтервью,20 анализ, до сих пор нет отметок о выполнении. С уважением, Шеюхина Светлана Викторовна.
• Вопрос: Добрый вечер! Аналогичный вопрос: 18 марта отправила и анализ, и фотоотчет. Отметки о выполнении нет. С уважением, Москалева Надежда Васильевна.
  • Ответ: В Таблицу продвижения внесены отметки о выполнении работ. --М.Г. Низенькова 09:23, 22 марта 2017 (MSK)
• Вопрос:Здравствуйте. Отправила ссылку на видео, которое не читалось. Очень надеюсь что ещё не поздно. Примите пожалуйста! С уважением и надеждой Аникина М. Г.
  • Ответ: Добрый день! Приняли видео от Вас, Мария Григорьевна, и от Подгорновой Елены Викторовны и Зайнутдиновой Лилии Рамильевны. --М.Г. Низенькова 08:18, 23 марта 2017 (MSK)
• Вопрос:Добрый вечер! Хотелось бы Вам задать вопрос по оцениванию игр, созданных в сервесе LearnnnigApps. Во второй игре у меня снижены баллы , у меня игра-викторина, написано, что баллы снижены за неккоректность вопросов. Вопросы были разработаны с учётом возрастной группы детей. Хотелось бы узнать в чём недочёт. Иванова Ирина Васильевна
  • Ответ: Ирина Васильевна, приносим извинения, произошла техническая ошибка. Исправили.--М.Г. Низенькова 08:45, 24 марта 2017 (MSK)
• Вопрос:Добрый день. В таблице продвижения участников конкурса мне не выставлены оценки за задания в Обучающем этапе. Артюхова Светлана Петровна.
  • Ответ: Светлана Петровна, приносим извинения, произошла техническая ошибка. Оценили работу.--М.Г. Низенькова 08:45, 24 марта 2017 (MSK)
• Вопрос: Добрый вечер,уважаемые организаторы конкурса! Прошу вашего разъяснения по вопросу оценки игры №1, созданной в сервисе LearnnnigApps.Очень бы хотелось знать, за что снижены оценки! Шеюхина Светлана Викторовна.
  • Ответ: Добрый день, Светлана Викторовна! В Вашей игре отсутствует видео. Следовательно, игра не работает. --М.Г. Низенькова 08:22, 24 марта 2017 (MSK)
• Вопрос:Уважаемая Марина Геннадьевна! Проверила игру №1- сама в шоке! Ошибка произошла не по моей вине: видео было удалено автором, очень хочу исправить досадную ошибку, могу ли я это сделать? И как отразиться это на моей оценке?
  • Ответ:Светлана Викторовна! В связи с тем, что данная ситуация произошла не по Вашей вине, предлагаем Вам с теми же вопросами создать игру в сервисе, используя другой шаблон. Ссылку на игру пришлите на о почте на адрес организаторов.--М.Г. Низенькова 09:16, 24 марта 2017 (MSK)
• Вопрос:
  • Ответ:
• Вопрос:
  • Ответ:
• Вопрос:
  • Ответ:

АРХИВ ВОПРОСОВ

Организационный этап

1. Регистрация участников конкурса. 23 января - 06 февраля 2017 г.

Для участия в конкурсе "IT-activity 2016/2017" необходимо пройти регистрацию до 06 февраля 2017 г. Перейдите по ссылке и заполните предложенную форму. Регистрация на конкурс завершена.

2. Знакомство участников конкурса. 27 января - 06 февраля 2017 г.

Уважаемые участники конкурса!

Для того чтобы наша работа была продуктивной и комфортной, нам необходимо на первом этапе познакомиться друг с другом! А поскольку наш конкурс требует полного раскрытия всех креативных способностей участников, мы предлагаем вам заодно расшевелить (разбудить) своё творческое начало и немного пошалить.

Мы будем вспоминать приятные моменты своей жизни и создавать фотожабы. Не пугайтесь этого неблагозвучного термина!

На самом деле фотожабы – это разновидность фотомонтажа, сленговое название результата творческой переработки некоего изображения с помощью растрового или векторного графического редактора. Название происходит от наиболее часто использующегося для создания подобных изображений редактора Adobe Photoshop, хотя для этого может быть использован любой другой графический редактор (по материалам Википедии).

Посмотреть примеры различных фотожаб вы можете здесь.

Поскольку мы не являемся профессиональными фотожаберами (фотошоперами), мы будем использовать для изготовления фотожаб специальные интернет-сервисы, значительно облегчающие эту работу.

Что нужно сделать?

1. Вспомнить своё последнее достижение, которым Вы гордитесь. Достижение может быть любым, не обязательно профессиональным.
2. Выбрать свою фотографию и создать фотожабу, соответствующую вашему достижению.
3. Заполнить слайд совместной презентации. На этом слайде укажите:

• свои фамилию, имя, отчество,
• место работы и должность
• достижение, которым вы гордитесь
• изображение созданной фотожабы.

Перейти в совместную презентацию. Правила работы с совместной презентацией вы увидите на втором слайде.

Для создания фотожабы вы можете использовать следующие сервисы:

1. Сервис Photofunia.
   • Инструкция по работе с сервисом Photofunia
2. Сервис Loonapix.
   • Инструкция по работе с сервисом Loonapix

А если вы умеете работать с настоящими графическими редакторами, вы можете использовать для создания фотожабы любой из них. Посетите страницу «Работа с цифровым изображением» и выберите графический on-line редактор из соответствующего раздела.

Критерии оценивания результатов предварительного этапа:

• Заполнены все поля на слайде совместной презентации - от 0 до 0,4 балла
• Личное достижение описано понятно, чётко и ясно - от 0 до 1 балла
• Фотожаба (коллаж) явно иллюстрирует описанное достижение - от 0 до 0,6 балла

Штрафные баллы могут быть начислены за орфографические и грамматические ошибки, изменение фона слайда общей презентации.

Все результаты будут отмечены в таблице продвижения участников конкурса

Сроки выполнения: 27 января - 06 февраля 2017 г.

Обучающий этап

Сроки проведения этапа: 06 февраля 2017 г. - 20 февраля 2017 г.

1. Изучение методических материалов. 06 февраля - 13 февраля 2017 г.

2. Создание интерактивной дидактической игры. 13 февраля - 20 февраля 2017 г.

Уважаемые коллеги!

Наверняка каждый из вас использует в своей работе различные дидактические игры. Вы можете использовать готовые наборы разных материалов, предметов и методики их применения, а также можете самостоятельно разработать авторскую дидактическую игру и создать средства для её реализации.

Предлагаем вам в ходе обучающего этапа познакомиться с методическими материалами об игровой деятельности в дошкольных учреждениях и освоить несложный инструмент создания интерактивных дидактических игр.

1. Познакомьтесь с материалами статьи Игровая деятельность в дошкольных учреждениях.

2. Изучите справочные материалы по использованию сервиса LearningApps. Посмотрите предложенные примеры дидактических игр, созданных с помощью этого сервиса. мы предлагаем вашему вниманию 5 разных шаблонов (на самом деле их гораздо больше). Такие дидактические игры можно использовать на компьютере или интерактивной доске при условии подключения к сети Интернет. Если у вас есть свой блог или сайт, вы легко можете рекомендовать родителям использовать созданные вами игры в домашних занятиях с детьми.

О сервисе LearningApps Сервис Learningapps.org Особенности сайта Learningapps.org. Возможности сервиса: Learningapps- больше, чем игры. Учимся - играя, или старый, добрый LearningApps. Процедура регистрации на сайте. Типы упражнений ЗДЕСЬ Видеоурок по созданию игр.

Примеры дидактических материалов: Название дидактического материала Пример Инструкция Классификация Пример № 1 Инструкция Простой порядок Пример № 2 Инструкция Хронологическая линейка Пример № 3 Инструкция Аудио/видео контент Пример № 4 Инструкция Игра"Парочки" Пример № 5 Инструкция

3. Создайте самостоятельно в сервисе LearningApps 2 дидактические игры, направленные на достижение разных результатов.

• Выберите 2 разных шаблона для создания дидактических игр
• Придумайте для каждого шаблона свою игру. Подберите необходимый иллюстративный материал, если это необходимо.
• Изучите инструкции к каждому выбранному шаблону, зарегистрируйтесь в сервисе и создайте игры.
• Заполните форму, в которой укажите для каждой игры планируемые результаты, которых вы хотите достичь и ссылку на адрес игры в интернете

4. Самостоятельно изучите материалы по созданию дидактических интерактивных игр с помощью MS PowerPoint.

• Познакомьтесь с дидактическими играми, созданными в презентации с использованием триггеров:

Пример №1

Пример № 2 (скачать для просмотра)

• Изучите инструктивные материалы по созданию дидактических игр с использованием триггеров в презентации:

1. Использование триггера в презентации MS PowerPoint 2010 (автор Д. Олейников)

2. Создание дидактической игры с использованием триггера в Power Point 2007 (автор С.Д. Шилова)

3. Видеоролик по созданию игры с помощью Power Point (автор Т. Шваб)

4. Создание презентации с триггерами (автор Л.А. Плахотник) (скачать для просмотра)

4. Создание триггеров в презентации

• Самостоятельно потренируйтесь в создании подобных игр, используя предложенные инструкции.
• Подумайте, какие дидактические игры вы можете создать с использованием триггеров в презентации.

Критерии оценки для каждой созданной дидактической игры:

* Создана дидактическая игра с использованием сервиса LearningApps (ссылка на игру размещены в форме для ответов) (1 балл).

* В созданной игре четко и понятно прописано условие игры (или задания) (1 балл).

* Игра соответствует возрастной категории детей (0,5 балла).

* Описание планируемых результатов содержит:

- возраст детей, для которых создана игра, (0,5 баллов),

- методически грамотно описанные планируемые результаты (2,5 балла)

Практический этап

Сроки проведения этапа: 20 февраля 2017 г. - 21 марта 2017 г.

Уважаемые коллеги!

Наконец наступил момент, когда каждый из вас сможет проявить свои креативные способности, реализовать творческий потенциал, воплотить в жизнь мысли и идеи и создать свой авторский, уникальный образовательный квест!

Что нужно делать?

1. Познакомьтесь с материалами статьи "Образовательный веб-квест" и “Игровая деятельность в дошкольных учреждениях”. Эти материалы понадобятся вам при разработке квеста. Обратите внимание на статью “Квест”, которая описывает особенности организации данной технологии в ДОУ.

2. Познакомьтесь с примерами организации квеста в дошкольных учреждениях.

3. Выберите тему своего квеста. Внимание! Квест должен быть краткосрочный. При выборе темы вам необходимо учесть, что в период с 10 по 17 марта вы будете его проводить со своими воспитанниками на каком-либо занятии. Вы можете выбрать любую тему, которую будете изучать в указанное время, или разработать квест для повторения ранее изученной темы.

4. Продумайте основную идею квеста (сюжет игры).

5. Спланируйте этапы квеста, продумайте задания каждого этапа и сочините истории, которые будут связывать сюжетную линию квеста.

6. Одно из заданий квеста может быть создано в сервисе LearningApps.

7. Обязательно одно задание должно быть выполнено в виде мультимедийной интерактивной игры в MS PowerPoint с использованием триггеров:

• Спланируйте сценарий мультимедийной интерактивной игры.
• Создайте мультимедийную интерактивную игру в программе MS PowerPoint.

8. Скачайте файл с шаблоном технологической карты квеста. Откройте его на своем компьютере, разрешив редактирование. Переименуйте файл (Файл/Сохранить как), указав в названии свою фамилию. Заполните шаблон технологической карты квеста и сохраните его.

9.Cозданную интерактивную игру и файл с технологической картой квеста отправьте на адрес организаторов: it.activity2015@gmail.com .

Требования к структуре и содержанию квеста:

1. Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста.

2. Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся.

3. Структура квеста:

• введение имеет мотивирующий характер, содержит сценарий квеста и план работы (четкий маршрут следования),
• квест содержит не менее четырех основных этапов. Один этап - одно задание.
• ясен, понятен и чётко определён итоговый результат квеста.

4. Задания квеста должны отвечать следующим требованиям:

• Задания должны соответствовать теме, образовательным целям и задачам квеста.
• Задания должны иметь познавательную ценность, быть интересными и выполнимыми.
• Задания должны иметь чёткую формулировку, быть понятны дошкольникам.
• Обязательно наличие одной мультимедийной интерактивной игры, выполненной в программе MS PowerPoint с использованием триггеров.

Требования к мультимедийной интерактивной игре:

1. Титульный слайд должен содержать название квеста, ФИО автора, номер ДОУ
2. Игра должна содержать не менее 3-х заданий, имеющих общую сюжетную линию.
3. Наличие управляющих кнопок при переходе со слайдов.
4. Каждое задание должно содержать триггер.
5. Наличие итогового слайда, обозначающего завершение игры.
6. Единый стиль оформления.
7. Изображения графических объектов (картинок) должны быть четкие, без белого обрамления вокруг. (Как удалить фон?)

Уважаемые коллеги!

На этапе «Взаимоконтроль» вам необходимо дать экспертную оценку работе, выполненной другим участником конкурса. Для этого:

1. Пройдите в таблицу «Взаимооценивание ДОУ» найдите свою фамилию в графе «Эксперт» и посмотрите, чью работу вы оцениваете.

2. На Диске Яндекс организаторы разместили все работы. Выберите папку с нужной фамилией и скачайте ее себе на компьютер. Обратите внимание, что некоторые работы содержат дополнительные комментарии, звуковые файлы.

3. Внимательно изучите «Технологическую карту» на предмет, получился ли у автора квест. Постарайтесь представить, как воспитатель будет проводить его в группе и дайте экспертную оценку работе коллеги на основе предложенных критериев.

4. Откройте презентацию в режиме демонстрации. Просмотрите все задания, особое внимание уделите гиперссылкам и триггерам. Все ли задуманное автором удалось безупречно реализовать с технической точки зрения?

5. Ответьте для себя на вопросы:

• Понравился ли вам квест?
• Какие задания показались слишком сложные, а какие очень простые?

6. Пройдите в совместную таблицу и напишите свои комментарии.

Критерии оценки:

• Тема, цели и задачи квеста соответствуют ФГОС ДО и возрастной категории учащихся – 0-3 балла.
• Наличие общей игровой идеи (сюжета) и её отражение на всех этапах квеста – 0-1 балл.
• Сценарий квеста содержит четкий маршрут следования – 0-1 балл.
• Квест содержит не менее четырех основных этапов– 0-1 балл.
• Задания квеста имеют познавательную ценность, интересны и выполнимы воспитанниками – 0-1 балл за каждое задание (max 4 балла).
• Одно из заданий выполнено в программе MS PowerPoint с применением триггеров – 0-1 балл.
• Квест направлен на формирование четких образовательных результатов – 0-1 балл.

Максимум: 12 баллов

Уважаемые участники!

Вам предстоит один из серьезнейших этапов конкурса – провести квест и проанализировать полученные результаты.

Организаторы дают вам последние рекомендации:

1. Прочтите оценку коллег (таблица взаимооценивания) и постарайтесь максимально устранить все указанные недочеты, если они есть.
2. Обязательно перед началом квеста проведите мотивационное вступление (заинтригуйте, таинственным голосом расскажите о том, что предстоит сейчас сделать детям).
3. Во время игры внимательно наблюдайте за воспитанниками и корректируйте их действия по ходу игры. Возможно, придется поменять местами задания, что-то упростить. Будьте заранее готовы к таким переменам!

По итогам проведенного квеста вам необходимо предоставить на конкурс:

1. Анализ полученных результатов в форме АНАЛИЗ КВЕСТА.

Ответ на каждый вопрос принесет вам от 0 до 1 балла. Максимальное количество баллов за анкету – 7 баллов.

2. Фотоотчет ИЛИ видеоинтервью, записанное у воспитанников (за фотоотчет можно получить от 0 до 8 баллов, а за видеоинтервью - от 0 до 12 баллов ).

Подготовка и публикация фотоотчета:

• Во время квеста снимайте работу воспитанников на фотоаппарат или смартфон.
• После занятия отберите лучшие фотографии. Фотографии должны быть сюжетные. На фото должна быть отражена коллективная (или индивидуальная) деятельность детей. Желательно уловить и запечатлеть эмоции воспитанников.
• Отберите не более 10 фото и под каждое придумайте короткий комментарий, поясняющий деятельность детей.
• Познакомьтесь с инструкцией по работе в сервисе Рhotopeach.
• Загрузите в сервис https://photopeach.com/ отобранные фотографии.
• Оформите фотоотчет:

* На титульном слайде укажите: названия конкурса (IT-activity 2016/2017), номер и названия учреждения, фамилию педагога - организатора квеста.

* Подберите музыку из коллекции сервиса.

* Опубликуйте комментарии под фото.

• Предоставьте доступ для просмотра всем.
• Скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее поле ФОРМЫ.

За фотоотчет можно получить от 0 до 8 баллов.

Подготовка и публикация видеоинтервью:

• По окончанию квеста возьмите короткое интервью у детей (не менее 3-х человек) и запишите его в формате видеоролика. Напоминаем, что видеоинтервью можно записать не только видеокамерой, но и любым цифровым устройством (фотоаппаратом, смартфоном, планшетом).

Примерные вопросы для интервью:

* Понравилась ли игра?

* Интересно ли было проходить задания?

* Какое задание понравилось больше всего и почему?

* Какое задание было самым сложным и почему?

• Смонтируйте отдельные снятые ролики в бесплатной офисной программе Киностудия Live или загрузив на https://www.youtube.com
• Продолжительность видеоролика не должна превышать 3 минут.
• Загрузите полученный видеоролик на https://www.youtube.com
• Предоставьте доступ для просмотра всем, скопируйте ссылку и вставьте в соответствующее поле ФОРМЫ
• Видеоролик должен содержать титры с указанием:

- названия конкурса (IT-activity 2016/2017),

- номера и названия учреждения,

- фамилии педагога - организатора квеста.

• Звук на видео должен быть чистый, без дополнительных шумов.

При монтаже видеоинтервью используйте Инструкцию по работе в youtube.

За видеоинтервью можно получить - от 0 до 12 баллов.

ВНИМАНИЕ! Предварительно перед организацией фото и видео съемки возьмите у родителей разрешение. В целях безопасности детей не допускайте подписи фамилий на фотографиях и публикации личных данных.

Критерии оценки:

1. Оценка вопросов в форме АНАЛИЗ КВЕСТА - от 0 до 7 баллов.
2. Оценка фотоотчета: (от 0 до 8 баллов)

• наличие титульного слайда 0-1 балл,
• наличие сюжетных, тематических фото – 0-4 балла,
• наличие комментариев под фото 0-2 балла
• наличие музыкального фона 0-1 балл.
  

3. Оценка видеоинтервью: (от 0 до 12 баллов)

• наличие титульного слайда - 0-2 балла,
• качество звука - 0-2 балла,
• качество съемки - 0-3 балла,
• содержательный аспект интервью - 0-5 балла.
  

Максимум: 19 баллов

Рефлексия. Подведение итогов конкурса

Сроки проведения этапа: 21 марта 2017 г. - 31 марта 2017 г.