Технология "День единого текста" в школе

Версия 10:31, 13 января 2022

Что такое ДЕНЬ ЕДИНОГО ТЕКСТА.

Приобретение знаний, приобретение опыта – это школа, уроки в которой стоят дорого и требуют больших усилий, но зато только так можно прочно, на всю жизнь присвоить навыки. Без опыта функциональной грамотности человеку сложно буквально все: учиться, путешествовать, распоряжаться ресурсами, находить и использовать полезные знакомства. Например, в некоторых странах ценнейшим ресурсом после окончания вуза считаются полученные в ходе учебы дружеские связи (правда, неожиданно?). То есть к знаниям желательно приложить опыт их использования (как использовать); коммуникативные навыки (где и с кем, в каких ситуациях использовать знания); креативное мышление (как по-новому использовать). Результаты мониторинговых исследований (в частности, PIRLS и PISA) свидетельствуют: чем старше становится российский школьник, тем ниже его уровень понимания текста. А ведь понимание текста лежит в основе формирования функциональной грамотности школьника. Может ли рядовой учитель решить эту проблему? Каждый учитель – предметник может организовать системную работу с текстами небольших объемов на каждом уроке. Каждый из нас может на своем предмете учить детей понимать прочитанное, извлекать и интерпретировать нужные данные, обобщать и анализировать их, чтобы использовать информацию для решения разнообразных задач. Предлагаем вам готовое решение - технологию «День единого текста».

В «Дне единого текста» могут участвовать все классы школы, классы одной параллели или вообще только один класс. Главное, что все уроки в день проведения мероприятия проводятся по одному тексту. После окончания мероприятия обязательно проводится рефлексия. Подбор текста – это ответственное дело, ведь его содержание должно затрагивать актуальные для школьников проблемы и вызывать интерес у учащихся разных возрастов; также важно, чтобы информация содержала термины, цифры и научные факты. Составляя задания к тексту, учитель может использовать видео, инфографику, дополнительные научные или статистические данные, фото и иллюстрации.

Рекомендации учителю по подбору текста:

1. тексты лучше подбирать научно-популярного, учебно-популярного или публицистического стиля соответственно возрасту;

2. текст не должен быть большим, иначе с ним трудно будет работать;

3. текст не должен быть перегружен цифрами, датами, терминами, поскольку это затруднит нахождение нужной информации, но можно внести, если необходимо, дополнительные сведения через гиперссылки или условие задания;

4. текст должен содержать не прямые указания на ответы, а подсказки, заключённые в словах, словосочетаниях, таблицах и т.п.;

5. выбранные тексты можно обсудить с коллегами и адаптировать под конкретный возраст и задачи.

Освоив технологию «День единого текста», учитель сможет:

1. использовать приемы работы с текстом на каждом уроке (в любой предметной области);

2. создать с учащимися проект или исследование на основе единого теста;

3. создать и провести в школе масштабный общешкольный проект «День единого текста».

Подробнее ознакомиться с данной технологией и опытом ее применения можно, посмотрев:

• Вебинар «День единого текста»: технология смыслового чтения (опыт организации мероприятия в г. Ярославль)
• Опыт проведения «Дня единого текста» в МБУ «Школа №89» г.Тольятти

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ "ДЕНЬ ЕДИНОГО ТЕКСТА"

• Текст для реализации технологии "День единого текста": Бояться ли нам искусственного интеллекта"