Технология "День единого текста" в школе
| Строка 47: | Строка 47: | ||
*Разработать от 2 до 6 заданий по предмету (в зависимости от количества членов команды и предметов). | *Разработать от 2 до 6 заданий по предмету (в зависимости от количества членов команды и предметов). | ||
| + | {| border=1 width=100% | ||
| + | |colspan=2 | | ||
'''Разработки заданий ко "Дню единого текста" в школе, получившие высокие баллы:''' | '''Разработки заданий ко "Дню единого текста" в школе, получившие высокие баллы:''' | ||
| + | |- | ||
| + | |27.10.2021 - 14.11.2021 || Приём заявок докладчиков Марафона [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScRGIo3d_C3kyRuE53DnPNzs4Yqi5e6DaTD_bFF2E5SUx76Vg/viewform?usp=sf_link '''форма регистрации''']. После регистрации всем докладчикам Марафона будут высланы рекомендации и инструкции по подготовке и публикации выступлений и тезисов для электронного сборника. | ||
| + | |- | ||
| + | |15.11.2021 - 30.11.2021 || Подготовка докладчиками видео выступлений, публикация их на видеохостинге [https://www.youtube.com/ '''Youtube''']. Приём ссылок на опубликованные видео [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeKR-HfvdRgBTNbV0r8dtM6AU-7u7Cb2kvqepRmNKNQTMptVg/viewform?usp=sf_link'''форма''']. | ||
| + | |- | ||
| + | |01.12.2021 - 15.12.2021 || Формирование программы, наполнение площадки Марафона материалами докладчиков. | ||
| + | |- | ||
| + | |01.12.2021 - 07.12.2021|| Регистрация участников Марафона. | ||
| + | |- | ||
| + | |15.12.2021 - 14.01.2022|| Знакомство участников с материалами Марафона, участие в опросе, анкетировании. Подведение итогов Марафона. | ||
| + | |- | ||
| + | |14.01.2022 - 31.01.2022|| Рассылка сертификатов докладчикам и участникам Марафона. | ||
| + | |} | ||
| + | |} | ||
Версия 09:21, 14 января 2022
- Что такое ДЕНЬ ЕДИНОГО ТЕКСТА.
Приобретение знаний, приобретение опыта – это школа, уроки в которой стоят дорого и требуют больших усилий, но зато только так можно прочно, на всю жизнь присвоить навыки. Без опыта функциональной грамотности человеку сложно буквально все: учиться, путешествовать, распоряжаться ресурсами, находить и использовать полезные знакомства. Например, в некоторых странах ценнейшим ресурсом после окончания вуза считаются полученные в ходе учебы дружеские связи (правда, неожиданно?). То есть к знаниям желательно приложить опыт их использования (как использовать); коммуникативные навыки (где и с кем, в каких ситуациях использовать знания); креативное мышление (как по-новому использовать). Результаты мониторинговых исследований (в частности, PIRLS и PISA) свидетельствуют: чем старше становится российский школьник, тем ниже его уровень понимания текста. А ведь понимание текста лежит в основе формирования функциональной грамотности школьника. Может ли рядовой учитель решить эту проблему? Каждый учитель – предметник может организовать системную работу с текстами небольших объемов на каждом уроке. Каждый из нас может на своем предмете учить детей понимать прочитанное, извлекать и интерпретировать нужные данные, обобщать и анализировать их, чтобы использовать информацию для решения разнообразных задач. Предлагаем вам готовое решение - технологию «День единого текста».
|
В «Дне единого текста» могут участвовать все классы школы, классы одной параллели или вообще только один класс. Главное, что все уроки в день проведения мероприятия проводятся по одному тексту. После окончания мероприятия обязательно проводится рефлексия. Подбор текста – это ответственное дело, ведь его содержание должно затрагивать актуальные для школьников проблемы и вызывать интерес у учащихся разных возрастов; также важно, чтобы информация содержала термины, цифры и научные факты. Составляя задания к тексту, учитель может использовать видео, инфографику, дополнительные научные или статистические данные, фото и иллюстрации.
- Рекомендации учителю по подбору текста:
- 1. тексты лучше подбирать научно-популярного, учебно-популярного или публицистического стиля соответственно возрасту;
- 2. текст не должен быть большим, иначе с ним трудно будет работать;
- 3. текст не должен быть перегружен цифрами, датами, терминами, поскольку это затруднит нахождение нужной информации, но можно внести, если необходимо, дополнительные сведения через гиперссылки или условие задания;
- 4. текст должен содержать не прямые указания на ответы, а подсказки, заключённые в словах, словосочетаниях, таблицах и т.п.;
- 5. выбранные тексты можно обсудить с коллегами и адаптировать под конкретный возраст и задачи.
- Освоив технологию «День единого текста», учитель сможет:
- 1. использовать приемы работы с текстом на каждом уроке (в любой предметной области);
- 2. создать с учащимися проект или исследование на основе единого теста;
- 3. создать и провести в школе масштабный общешкольный проект «День единого текста».
- Подробнее ознакомиться с данной технологией и опытом ее применения можно, посмотрев:
- Вебинар «День единого текста»: технология смыслового чтения (опыт организации мероприятия в г. Ярославль)
- Опыт проведения «Дня единого текста» в МБУ «Школа №89» г.Тольятти
|
Разработки заданий ко "Дню единого текста" в школе, получившие высокие баллы: | |
| 27.10.2021 - 14.11.2021 | Приём заявок докладчиков Марафона форма регистрации. После регистрации всем докладчикам Марафона будут высланы рекомендации и инструкции по подготовке и публикации выступлений и тезисов для электронного сборника. |
| 15.11.2021 - 30.11.2021 | Подготовка докладчиками видео выступлений, публикация их на видеохостинге Youtube. Приём ссылок на опубликованные видео форма. |
| 01.12.2021 - 15.12.2021 | Формирование программы, наполнение площадки Марафона материалами докладчиков. |
| 01.12.2021 - 07.12.2021 | Регистрация участников Марафона. |
| 15.12.2021 - 14.01.2022 | Знакомство участников с материалами Марафона, участие в опросе, анкетировании. Подведение итогов Марафона. |
| 14.01.2022 - 31.01.2022 | Рассылка сертификатов докладчикам и участникам Марафона. |
