Эффективные практики повышения качества образования 2024

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Версия 15:29, 22 апреля 2024

Секция 1

Секция 2

Секция 1. Эффективные практики повышения качества образования

Основные направления:

эффективные способы организации деятельности обучающихся по преодолению рисков неуспешности;
технологии / приёмы формирующего оценивания;
методические «находки» достижения качества образования по предмету;
опыт формирования внутришкольных систем оценки и контроля качества образования.


№ 1 Эффективные практики повышения качества образования Осинина Оксана Александровна,учитель математики МБУ "Школа № 43" г.о.Тольятти	№ 2 Системно-деятельностный подход...Расставим акценты. Артёменко Ольга Владимировна, учитель МБОУ Гимназия №4 г.о.Самара	№ 3 Изографы как способ развития орфографической зоркости младших школьников с ограниченными возможностями здоровья Горланова Виктория Александровна , учитель начальных классов МБУ "Школа №62" г.о Тольятти


№ 4 Формирование смыслового чтения на уроках литературы в нач школе как основы читательской грамотности Агафурова Роза Владимировнаа, учитель начальных кллассов МБУ "Школа № 62" г.о. Тольятти	№ 5 Формирование навыка быстрого чтения у учащихся начальных классов через курс внеурочной деятельности "Скорочтение" Баженова Елена Сергеевна, учитель начальных классов МБУ "Школа № 62" г.о. Тольятти	№ 6 Самоконтроль и критическая самооценка младших школьников Капелюшная Ирина Викторовна, учитель начаьных классов МБУ "МБУ "Гимназия №77" г.о. Тольятти

@@ Строка 43: / Строка 43: @@
 |-
 |}
+{| width=100%
+|width=33%|<video type="youtube" id="ulkuiX5Du6I" width="350" height="250" position="center"/>
+|-