Обсуждение:Семинар ДООМ. Устные занимательные задачи на движение.
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Уважаемая Лариса Вячеславовна! С интересом прочитала Вашу статью. В ней Вы рассмотрели один из важных элементов урока- устные упражнения. Многие учителя пропускают его. Проведение устных упражнений вносит не только элемент занимательности, но является пропедевтическим и активизирующим материалом для урока. Ваши устные упражнения на движение затрагивают многие типы задач : задачи на проценты, задачи на совместное движение , на движение навстречу друг другу, на вычисление средней скорости. И особенно важно, Вы не забыли задачи на движение по реке . Творческих Вам успехов !--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 11:39, 15 ноября 2008 (UZT) | Уважаемая Лариса Вячеславовна! С интересом прочитала Вашу статью. В ней Вы рассмотрели один из важных элементов урока- устные упражнения. Многие учителя пропускают его. Проведение устных упражнений вносит не только элемент занимательности, но является пропедевтическим и активизирующим материалом для урока. Ваши устные упражнения на движение затрагивают многие типы задач : задачи на проценты, задачи на совместное движение , на движение навстречу друг другу, на вычисление средней скорости. И особенно важно, Вы не забыли задачи на движение по реке . Творческих Вам успехов !--[[Участник:Стрельцова М.В.|Стрельцова М.В.]] 11:39, 15 ноября 2008 (UZT) | ||
| − | Уважаемая Лариса Вячеславовна! Спасибо за представленный опыт применения устных задач на движение. Преподавание математики оживится, если на уроках детям будет интересно и задачи, предлагаемые ним будут оживать. Разнообразие преждложенных задач говорит о том, что Вы творческий учитель, и Вашим ученикам на уроках интересно. Спасибо! С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 00:09, 16 ноября 2008 (UZT) | + | Уважаемая Лариса Вячеславовна! Спасибо за представленный опыт применения устных задач на движение. Преподавание математики оживится, если на уроках детям будет интересно и задачи, предлагаемые ним будут оживать. Разнообразие преждложенных задач говорит о том, что Вы творческий учитель, и Вашим ученикам на уроках интересно. Спасибо! С уважением --[[Участник:Вохминцева Галина|Вохминцева Галина]] 00:09, 16 ноября 2008 (UZT)ID_244 |
Версия 23:50, 15 ноября 2008
Уважаемая Лариса Вячеславовна! С интересом прочитала Вашу статью. В ней Вы рассмотрели один из важных элементов урока- устные упражнения. Многие учителя пропускают его. Проведение устных упражнений вносит не только элемент занимательности, но является пропедевтическим и активизирующим материалом для урока. Ваши устные упражнения на движение затрагивают многие типы задач : задачи на проценты, задачи на совместное движение , на движение навстречу друг другу, на вычисление средней скорости. И особенно важно, Вы не забыли задачи на движение по реке . Творческих Вам успехов !--Стрельцова М.В. 11:39, 15 ноября 2008 (UZT)
Уважаемая Лариса Вячеславовна! Спасибо за представленный опыт применения устных задач на движение. Преподавание математики оживится, если на уроках детям будет интересно и задачи, предлагаемые ним будут оживать. Разнообразие преждложенных задач говорит о том, что Вы творческий учитель, и Вашим ученикам на уроках интересно. Спасибо! С уважением --Вохминцева Галина 00:09, 16 ноября 2008 (UZT)ID_244
