Участник конкурса:Мартынова Оксана

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(изменения в аннотацию)
Строка 38: Строка 38:
 
''Тема урока:'' "Письменое вычитание двузначных чисел без перехода через десяток"
 
''Тема урока:'' "Письменое вычитание двузначных чисел без перехода через десяток"
  
''Возраст:''  2 класс (8-9 лет)
+
''Возраст:''  2 класс ( 8-9 лет)
  
 
''Цели урока:''
 
''Цели урока:''
  
1)
+
1) - познакомить учащихся с письменным приемом вычитания двузначных чисел;
  
- познакомить учащихся с письменным приемом вычитания двузначных чисел;  
+
  - формировать умение складывать двузначные числа в столбик (без перехода через десяток);
  
- формировать умение складывать двузначные числа в столбик (без перехода через десяток);
+
  - продолжать работу над задачами изученных видов.
  
- продолжать работу над задачами изученных видов.
+
2) - развивать логическое мышление учащихся;
  
2)
+
  - развивать навыки устного счета;
  
- развивать логическое мышление учащихся;
+
  - формировать и развивать творческих способностей учащихся;
  
- развивать навыки устного счета;
+
  - расширять кругозор учащихся;
  
- формировать и развивать творческих способностей учащихся;
+
  - формировать коммуникативную и информационную компетентности учащихся и готовность к разрешению проблем.
  
- расширять кругозор учащихся;
+
3) - воспитывать потребность в здоровом образе жизни, воспитывать интерес к спорту;
  
- формировать коммуникативную и информационную компетентности учащихся и готовность к разрешению проблем.
+
  - воспитывать интерес к математике;
  
3)
+
  - воспитывать прилежание, аккуратность.
 
+
- воспитывать потребность в здоровом образе жизни, воспитывать интерес к спорту;
+
 
+
- воспитывать интерес к математике;
+
 
+
- воспитывать прилежание, аккуратность.
+
  
 
''В ходе урока были использованы следующие информационно-коммуникационные технологии:''  
 
''В ходе урока были использованы следующие информационно-коммуникационные технологии:''  
Строка 82: Строка 76:
 
''Использование ИКТ на уроке позволило:''
 
''Использование ИКТ на уроке позволило:''
  
На этапе устного счета
+
На этапе устного счета адаптировать материал для детей с преобладанием визуального восприятия (упор на презентацию), "кинестетиков" (моменты со сбором лыжной базы, работа с карточками для обратной связи).
 +
 
 +
На этапе ознакомления с новым материалом для детй с доминирующим левым полушарием активно использовать проблемный метод обучения; для "правополушарных" применить объяснительно – иллюстративный метод.
 +
 
 +
На этапе закрепления активно вовлечены в работу дети со слабой памятью и вниманием - повторный алгоритм и спуск с горы на сноуборде как дополнительное средство фиксации внимания и развития памяти.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
  
  

Версия 14:50, 11 января 2009


Фото участника

ФИО: Мартынова Оксана Валентиновна


Город Тольятти


Место работы: МОУ школа №16


Должность: учитель начальных классов


Электронная почта: mart4263@yandex.ru


Область профессиональных интересов: Разработка инновационных технологий для уроков в начальной школе.


Мои увлечения: литература, история, театр, общение с друзьями и путешествия с сыном.


Мой вклад в Интернет:

Использование интерактивной доски на уроках в начальной школе

Приглашаю к обсуждению: Уважаемые коллеги! Приглашаю вас к обсуждению моей конкурсной работы "Письменое вычитание двузначных чисел без перехода через десяток", проведённый во 2 классе с использованием компьютерных технологий.


  • Аннотация конкурсной работы

Предметная область: математика

Тема урока: "Письменое вычитание двузначных чисел без перехода через десяток"

Возраст: 2 класс ( 8-9 лет)

Цели урока:

1) - познакомить учащихся с письменным приемом вычитания двузначных чисел;

  - формировать умение складывать двузначные числа в столбик (без перехода через десяток);
  - продолжать работу над задачами изученных видов.

2) - развивать логическое мышление учащихся;

  - развивать навыки устного счета;
  - формировать и развивать творческих способностей учащихся;
  - расширять кругозор учащихся;
  - формировать коммуникативную и информационную компетентности учащихся и готовность к разрешению проблем.

3) - воспитывать потребность в здоровом образе жизни, воспитывать интерес к спорту;

  - воспитывать интерес к математике;
  - воспитывать прилежание, аккуратность.

В ходе урока были использованы следующие информационно-коммуникационные технологии:

1) компьютерная презентация;

2) работа с интерактивной доской;

3) раздаточный материал (карточки с разноуровневыми заданиями, карточки для обратной связи на этапе устного счета);

4) использование интернетресурсов при подготовке к данному уроку.

Использование ИКТ на уроке позволило:

На этапе устного счета адаптировать материал для детей с преобладанием визуального восприятия (упор на презентацию), "кинестетиков" (моменты со сбором лыжной базы, работа с карточками для обратной связи).

На этапе ознакомления с новым материалом для детй с доминирующим левым полушарием активно использовать проблемный метод обучения; для "правополушарных" применить объяснительно – иллюстративный метод.

На этапе закрепления активно вовлечены в работу дети со слабой памятью и вниманием - повторный алгоритм и спуск с горы на сноуборде как дополнительное средство фиксации внимания и развития памяти.








  • Перечень представленных материалов........' Конспект урока математики во 2 классе. раздаточный матерал к уроку; комьютерная презентация к уроку; музыкальное сопровождение,интерактивная доска.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/