Плоскость,прямая,луч
| Строка 41: | Строка 41: | ||
'''''Мне задачки прочитать,'''''<br> | '''''Мне задачки прочитать,'''''<br> | ||
'''''Вам же думать и считать!'''''<br></span></center> | '''''Вам же думать и считать!'''''<br></span></center> | ||
| − | '''Устно № 92 (а, б)'''<br> | + | '''Устно'''<br>'''№ 92 (а, б)'''<br> |
:а) 63:9=7+23=30:15=2*7=14+15=29<br> | :а) 63:9=7+23=30:15=2*7=14+15=29<br> | ||
:б) 72:9=8+12=20*5=100:10=10+18=28<br> | :б) 72:9=8+12=20*5=100:10=10+18=28<br> | ||
Версия 16:00, 24 февраля 2009
Тема «Плоскость, прямая, луч».
Цель:
1) дать полное, образное представление фигурам: плоскость, прямая, луч. Учить обозначать и читать их.
2) формировать логическое мышление, добросовестное отношение к труду, школьному имуществу, личным вещам.
3) развить память учащегося, познавательного интереса.
Оборудование: компьютер, проектор.
Структура урока:
| 1. | Сообщение темы и цели урока | (2 мин.) |
| 2. | Актуализация знаний | (3 мин.) |
| 3. | Изучение нового материала | (20 мин.) |
| 4. | Первичное осмысление и применение изученного | (15 мин.) |
| 5. | Постановка домашнего задания | (2 мин.) |
| 6. | Подведение итогов урок | (3 мин.) |
| 7. | Резервные задания |
Сообщение темы и цели урока.Вместе с дежурным учитель проверяет готовность класса к уроку, после чего сообщает учащимся, что тема сегодняшнего урока “ Плоскость, прямая, луч”.Учащиеся записывают тему урока.Актуализация знаний (показывает презентацию 2-4слайд).Повторяем и систематизируем знания и умения в процессе устного решения упражнений оформленных на слайдах презентации.
Кто же лучше вычисляет?
Мне задачки прочитать,
Устно
№ 92 (а, б)
- а) 63:9=7+23=30:15=2*7=14+15=29
- б) 72:9=8+12=20*5=100:10=10+18=28
№ 88
- а) 3м 45см + 1м20см = 4м 65см
- б) 7дм 8см + 19см = 9дм 7мм
- в) 2м 80см + 4м 60см = 7м 40 см
- г) 1км 250м + 800м = 2км 50м
