Обсуждение:Участник конкурса:Мартынова Оксана
Витаминка (обсуждение | вклад) |
Витаминка (обсуждение | вклад) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
Эффективнее использовать здоровьесберегающие технологии на данном уроке. Можно было бы использовать тренинги для снятия зрительного переутомления, так как урок проводится с ипользование ИКТ. | Эффективнее использовать здоровьесберегающие технологии на данном уроке. Можно было бы использовать тренинги для снятия зрительного переутомления, так как урок проводится с ипользование ИКТ. | ||
− | Кузниченко Наталья М.О.У. школа № 47 | + | Кузниченко Наталья М.О.У. школа № 47[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Кузниченко_Наталья]] |
Версия 19:11, 6 апреля 2009
К положительным моментам данного урока можно отнести:
1. наличие четко поставленных целей и задач;
2. фронтальный способ общения;
3. интеграция различных форм и методов обучения;
4. использование компьютерных технологий ;
5. владение приемами педагогической техники, грамотное преподнесение учебного материала;
6. использование IT-технологий на уроке;
7. использование разноуровневых заданий
На уроке эффективно используются различные формы работ с использованием IT-технологий , что формирует коммуникативную и информационную компетентности учащихся и готовность к разрешению проблем.
Рекомендация.
Эффективнее использовать здоровьесберегающие технологии на данном уроке. Можно было бы использовать тренинги для снятия зрительного переутомления, так как урок проводится с ипользование ИКТ.
Кузниченко Наталья М.О.У. школа № 47[[1]]