Обсуждение:Участник конкурса:Маркова ЕленаА
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Отмечаю уникальность данного урока. Отличительной чертой является интерактивность и аутентичность. Кроме того, что урок выстроен методически грамотно, учитель использует интернет технологии, что повышает мотивацию учащихся. | + | Отмечаю уникальность данного урока. Отличительной чертой является интерактивность и аутентичность. Кроме того, что урок выстроен методически грамотно, учитель использует интернет технологии, что повышает мотивацию учащихся.Успехов! ''Мария Вяльцева'' [[Участник конкурса:Вяльцева Мария]] |
| − | + | ||
| − | Успехов! ''Мария Вяльцева'' | + | |
1. Режим работы on-line полность подчинен цели урока. | 1. Режим работы on-line полность подчинен цели урока. | ||
| Строка 9: | Строка 7: | ||
3. Урок обеспечен четкими алгоритмами работы учащихся. | 3. Урок обеспечен четкими алгоритмами работы учащихся. | ||
| − | 4. Налицо интеграция различных компетенций учителей и учеников. | + | 4. Налицо интеграция различных компетенций учителей и учеников.С уважением ''Ларина Н. И.''[[Участник конкурса:Ларина Наталья]] |
| + | |||
| + | С огромным удовольствием изучала материал, представленный на конкурс. Думаю, что on-line уроки еще не так часто используются учителями. Даже домашнее задание дети должны выполнить с использованием Интернета. После просмотра всего материала, остается масса положительных впечатлений. ''Золотарь Т. Л.''[[Участник конкурса:Золотарь Татьяна]] | ||
| − | + | Уважаема Елена Александровна! Проведение урока в режиме on-line является одним из доказательств высокого уровня владения IT-технологиями. Содержание заданий способствует формированию новых видов речевой деятельности и формированию ИКТ-компетентности ученика(поиску, оценке, отбору, структуризации информации. Работа в реальном режиме с электронными ресурсами безусловно способствует повышению мотивации к изучению иностранного языка, а также дает возможность расширить языковые барьеры до глобальных масштабов сети Интернет. Спасибо за представленный материал. С уважением | |
| + | [[Участник конкурса:Борминцева Наталья]] | ||
| − | + | Елена Александровна, приветствую Вас! Игровая технология с применением Интернет-ресурсов позволяет создать на уроке ситуацию, приближенную к реальным условиям, когда необходимо пользоваться Интернетом для решения важной и значимой для учащихся задачи, а именно: выбрать маршрут путешествия по Шотландии, узнать прогноз погоды, получить информацию о гостиницах, узнать расписание транспорта и т.д. В течение всего урока учащимся приходиться взаимодействовать друг с другом, обмениваться мнениями, принимать решения. Сценарий урока содержит подробные методические рекомендации. Когда я знакомилась с данным материалом, то зримо представляла действия учителя и учащихся на уроке. Хочу обратить внимание учителей на эту современную и полезную разработку урока. Это действительно урок XXI века. [[Участник конкурса:Чигринева Татьяна]] | |
Текущая версия на 11:38, 9 апреля 2009
Отмечаю уникальность данного урока. Отличительной чертой является интерактивность и аутентичность. Кроме того, что урок выстроен методически грамотно, учитель использует интернет технологии, что повышает мотивацию учащихся.Успехов! Мария Вяльцева Участник конкурса:Вяльцева Мария
1. Режим работы on-line полность подчинен цели урока.
2. ИКТ дают возвожность окунуться в аутентичный английский язык.
3. Урок обеспечен четкими алгоритмами работы учащихся.
4. Налицо интеграция различных компетенций учителей и учеников.С уважением Ларина Н. И.Участник конкурса:Ларина Наталья
С огромным удовольствием изучала материал, представленный на конкурс. Думаю, что on-line уроки еще не так часто используются учителями. Даже домашнее задание дети должны выполнить с использованием Интернета. После просмотра всего материала, остается масса положительных впечатлений. Золотарь Т. Л.Участник конкурса:Золотарь Татьяна
Уважаема Елена Александровна! Проведение урока в режиме on-line является одним из доказательств высокого уровня владения IT-технологиями. Содержание заданий способствует формированию новых видов речевой деятельности и формированию ИКТ-компетентности ученика(поиску, оценке, отбору, структуризации информации. Работа в реальном режиме с электронными ресурсами безусловно способствует повышению мотивации к изучению иностранного языка, а также дает возможность расширить языковые барьеры до глобальных масштабов сети Интернет. Спасибо за представленный материал. С уважением Участник конкурса:Борминцева Наталья
Елена Александровна, приветствую Вас! Игровая технология с применением Интернет-ресурсов позволяет создать на уроке ситуацию, приближенную к реальным условиям, когда необходимо пользоваться Интернетом для решения важной и значимой для учащихся задачи, а именно: выбрать маршрут путешествия по Шотландии, узнать прогноз погоды, получить информацию о гостиницах, узнать расписание транспорта и т.д. В течение всего урока учащимся приходиться взаимодействовать друг с другом, обмениваться мнениями, принимать решения. Сценарий урока содержит подробные методические рекомендации. Когда я знакомилась с данным материалом, то зримо представляла действия учителя и учащихся на уроке. Хочу обратить внимание учителей на эту современную и полезную разработку урока. Это действительно урок XXI века. Участник конкурса:Чигринева Татьяна
