Что такое энергия?
| Строка 4: | Строка 4: | ||
'''Учебник:''' А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, окружающий мир, «Обитатели Земли»,3-й класс (1-4), часть 1 | '''Учебник:''' А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, окружающий мир, «Обитатели Земли»,3-й класс (1-4), часть 1 | ||
| + | |||
'''Учитель:''' Дымченко Галина Васильевна | '''Учитель:''' Дымченко Галина Васильевна | ||
| + | |||
'''Тема:''' «Что такое энергия?» | '''Тема:''' «Что такое энергия?» | ||
| + | |||
'''Класс:''' 3 «А» | '''Класс:''' 3 «А» | ||
| + | |||
'''Дата проведения:'''19.09.2008 г. | '''Дата проведения:'''19.09.2008 г. | ||
| + | |||
'''Тип урока:''' урок изучения и первичного закрепления новых знаний | '''Тип урока:''' урок изучения и первичного закрепления новых знаний | ||
| + | |||
'''Место урока:''' урок является третьим в разделе «Вещество и энергия» и предваряет изучение темы «Превращение энергии», которой и завершается данный раздел. | '''Место урока:''' урок является третьим в разделе «Вещество и энергия» и предваряет изучение темы «Превращение энергии», которой и завершается данный раздел. | ||
| − | '''Цели урока:''' | + | |
| + | '''Цели урока:''' | ||
| + | |||
''обучающие'' | ''обучающие'' | ||
| + | |||
- Раскрыть содержание понятия «энергия», одновременно напоминая об истории освоения человеком разных форм энергии; | - Раскрыть содержание понятия «энергия», одновременно напоминая об истории освоения человеком разных форм энергии; | ||
| + | |||
- научить правильно находить источники энергии и применять понятие «энергия»; | - научить правильно находить источники энергии и применять понятие «энергия»; | ||
| + | |||
- обратить внимание учащихся на разницу энергии в чистом виде и энергии, запасённой в веществе; | - обратить внимание учащихся на разницу энергии в чистом виде и энергии, запасённой в веществе; | ||
| + | |||
- вести подготовительную работу к изучению нового по теме «Превращение энергии». | - вести подготовительную работу к изучению нового по теме «Превращение энергии». | ||
| + | |||
''развивающие'' | ''развивающие'' | ||
| + | |||
- Развивать умение правильно применять понятие «энергия», | - Развивать умение правильно применять понятие «энергия», | ||
| + | |||
- умение безошибочно определять источник энергии, | - умение безошибочно определять источник энергии, | ||
| + | |||
- умение различать энергию в свободном состоянии и энергию, запасённую в веществе; | - умение различать энергию в свободном состоянии и энергию, запасённую в веществе; | ||
| + | |||
- развивать речь, познавательную активность, мыслительные операции. | - развивать речь, познавательную активность, мыслительные операции. | ||
| + | |||
''Воспитывающие'' | ''Воспитывающие'' | ||
| + | |||
- Показать учащимся, что понятие «энергия» и само существование энергии играет важную роль в жизни людей; | - Показать учащимся, что понятие «энергия» и само существование энергии играет важную роль в жизни людей; | ||
| − | - воспитывать бережное отношение к энергии; осторожное отношение к домашним приборам, которые работают от источников энергии; | + | |
| − | - вызвать стремление учащихся не только познавать, но и охранять окружающую среду. | + | - воспитывать бережное отношение к энергии; осторожное отношение к домашним приборам, которые работают от источников энергии; |
| − | '''Оборудование:''' горелка на спирту, колба с водой для демонстрации опыта; мультимедийная презентация по теме «Что такое энергия? | + | |
| + | - вызвать стремление учащихся не только познавать, но и охранять окружающую среду. | ||
| + | |||
| + | '''Оборудование:''' горелка на спирту, колба с водой для демонстрации опыта; мультимедийная презентация по теме «Что такое энергия?" (Приложение №2); карточки у каждого ребёнка для мотивации к изучению нового (Карточка №1), для рефлексии урока (Карточка №2); индивидуальное задание для игры «Найди источник энергии»; цифровые веерки; кусочек пластилина; кубики с разноцветными гранями. | ||
Версия 08:14, 17 августа 2009
Проблемный урок по окружающему миру Образовательная система: « Школа 2 100»
Учебник: А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан, окружающий мир, «Обитатели Земли»,3-й класс (1-4), часть 1
Учитель: Дымченко Галина Васильевна
Тема: «Что такое энергия?»
Класс: 3 «А»
Дата проведения:19.09.2008 г.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Место урока: урок является третьим в разделе «Вещество и энергия» и предваряет изучение темы «Превращение энергии», которой и завершается данный раздел.
Цели урока:
обучающие
- Раскрыть содержание понятия «энергия», одновременно напоминая об истории освоения человеком разных форм энергии;
- научить правильно находить источники энергии и применять понятие «энергия»;
- обратить внимание учащихся на разницу энергии в чистом виде и энергии, запасённой в веществе;
- вести подготовительную работу к изучению нового по теме «Превращение энергии».
развивающие
- Развивать умение правильно применять понятие «энергия»,
- умение безошибочно определять источник энергии,
- умение различать энергию в свободном состоянии и энергию, запасённую в веществе;
- развивать речь, познавательную активность, мыслительные операции.
Воспитывающие
- Показать учащимся, что понятие «энергия» и само существование энергии играет важную роль в жизни людей;
- воспитывать бережное отношение к энергии; осторожное отношение к домашним приборам, которые работают от источников энергии;
- вызвать стремление учащихся не только познавать, но и охранять окружающую среду.
Оборудование: горелка на спирту, колба с водой для демонстрации опыта; мультимедийная презентация по теме «Что такое энергия?" (Приложение №2); карточки у каждого ребёнка для мотивации к изучению нового (Карточка №1), для рефлексии урока (Карточка №2); индивидуальное задание для игры «Найди источник энергии»; цифровые веерки; кусочек пластилина; кубики с разноцветными гранями.
