Семинар ДООнк Интегрированная олимпиада для учащихся 1 - 2 классов составленная из компетентностно-ориентированных заданий

Статья Клёновой Ирины Владимировны

Сегодня в мировом педагогическом сообществе существует направление на образование «хорошего качества». Специфика современного понимания качества такова: конечным результатом образования рассматривается компетентность школьников в решении реальных проблем и задач, возникающих в жизненных ситуациях. Представляю вам интегрированную олимпиаду компетентностно-ориентированных заданий для младших школьников. Внедрение таких заданий в учебный процесс и будет формировать компетентность учащихся, на что и направлены Стандарты второго поколения.

Задание 1. Планирование информационного поиска.

К Антону на день рождения придут друзья. Он приготовил для них приглашение.

«дорогие мои друзья: петя, лена, женя и даша! приглашаю вас на мой день рождения 15 декабря. жду вас у себя дома в 12 часов дня, по адресу: улица парковая, дом № 1, квартира № 2 . ваш друг антон.»

Но мама сказала, что в его приглашении много ошибок. Прочитай правила русского языка и выбери то правило, которым ты воспользуешься, чтобы исправить ошибки в своём приглашении.

Правило №1. Ударение над гласной Может сделать букву ясной, Если буква гласная Вызвала сомнение, Ту её немедленно Поставь под ударение.	Правило №2 В сочетании ЧА – ЩА Пишем только букву А. Туча, пища и свеча – С буквой А и ЧА, и ЩА
Правило №3. Ставится буква у строчки в начале, Чтобы начало все замечали, Имя, фамилия, пишутся с нею, Чтобы заметней им быть и виднее, Чтобы звучали громко и гордо Имя твоё, имя улицы, города. Буква большая совсем не пустяк В букве – большой уважения знак.	Правило №4. Перед е, ё, и, ю, я Я в корнях стою, друзья. Воробьи, жильё, семья – Не забудьте про меня.

Выбери правило, которым должен воспользоваться Антон, чтобы исправить ошибки в своём приглашении и запиши его номер в ответе.

Ответ: _________

Оценка: (1 балл)

Задание 2. Извлечение первичной информации.

Соотнесите номера правил из задания №1 с их названием

А - Правописание безударных гласных, проверяемых ударением

Б - Правописание слов с разделительным Ь мягким знаком

В – Правописание слов с буквосочетаниями ЧА – ЩА

Г – Правописание заглавной буквы

Заполните вторую строку таблицы соответствующими номерам правил буквами

Правило №1.	Правило №2	Правило №3.	Правило №4.
?	?	?	?

Оценка: (4 балла)

Задание 3. Устная коммуникация

Выберите из перечисленных ниже предложений вежливые варианты обращения мальчика к гостям.

Встречая гостей Антон говорил:

А – Здравствуй, проходи!

Б – Здравствуйте, наденьте тапочки!

В – Проходите пожалуйста!

Г – Здравствуй, Игорь, проходи пожалуйста!

Д – Здравствуйте, спасибо за подарки, проходите пожалуйста!

Обведите буквы правильных ответов.

Оценка: (2 балла)

Задание 4. Оценка продукта деятельности

Антону Малинину на день рождения подарили щенка. Кличка породистой собаки выбирается по правилу: начальная буква совпадает с первой буквой фамилии хозяина. Определи, как мог бы назвать Антон свою собаку? Обведите буквы правильных ответов.

А – малинка

Б – Мухтар

В – муха

Г – Мурка

Д – Айра

Оценка: (2 балла)

Задание 5. Сопоставление информации

Антон предложил гостям поиграть в лото. На карточках лото записаны разные слова. Всем ребятам раздали по 7 карточек. Антону попались слова: Миша, моряки, и, Витя, к, плывут, земле. Из данной группы слов он составил 3 предложения по схемам:

А - Миша, Витя и моряки плывут к земле.

Б - К земле плывут моряки Миша и Витя.

В - Моряки Миша и Витя плывут к земле.

Подбери к каждой схеме подходящее предложение. Заполните нижнюю строку таблицы последовательностью букв, в соответствии с номерами схем.

1	2	3
?	?	?

Оценка: (3 балла)

Задание 6. Планирование ресурсов.

Вечером перед сном Антон попросил бабушку почитать ему продолжение «Сказки о рыбаке и рыбке». В тексте, который читала бабушка, были непонятные слова, эти слова она назвала историзмами.

Каким словарём должен воспользоваться Антон, чтобы узнать значение слова историзмы?

Обведите букву правильного ответа:

А – толковый словарь

Б – орфографический

В – словарь синонимов

Г – словарь антонимов

Справка 1. Орфографический словарь содержит информацию о правильном написании слов. 2. Толковый словарь содержит информацию о значении слов. 3. Словарь синонимов содержит слова со сходным значением. 4. Словарь антонимов содержит слова с противоположным значением.

Оценка: (1 балл)

Задание 7. Сравнение/аналогии

Прочитайте отрывок сказки, который читала бабушка Антону вечером. Подберите слово по аналогии с первой парой. Обведите букву выбранного варианта ответа.

Душегрейка – кофта = кичка - ?

А – куртка, Б – шапочка, В – сумочка, Г - бусы

Отрывок из сказки:

Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.

На крыльце стоит его старуха.

В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуги огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки.

Справка Маковка - то же, что макушка головы. (Толковый словарь русского языка. Под ред. Д. Н. Ушакова)

Оценка: (1 балл)

Задание 8. Письменная коммуникация.

На следующий день Антон на уроке русского языка писал сочинение на тему «Мой день рождения» Восстанови порядок предложений, сочинения Антона:

1. Мама принесла торт, и мы стали пить чай.

2. Очень было весело!

3. В мой день рождения ко мне пришли друзья.

4. После угощения мы проводили конкурсы.

В ответе запишите порядок номеров предложений. Ответ: _______________

Оценка: (4 балла)

Задание 9. Анализ/синтез

Вечером к дружной семье Малининых пришли родственники и гости, поздравить Антона с днём рождения. Посмотрев картинки и подписи к ним, определи, кто из людей, изображённых на картинках, не может быть родственником для других? В ответе запишите цифру правильного ответа.

Оценка: (1 балл)

Задание 10. Определение проблемы

Антону подарили: 1. книжку; 2. шапку; 3. велосипед; 4. игру; 5. кружку.

Выберите из набора подарков четыре слова по единому признаку, в ответе запишите номера этих слов. Ответ: _____________

Задание 11. Деятельность по инструкции

Используя слова задания №10 и действуя по алгоритму, составь новое слово

1. К первой букве слова №2 припишите первую букву слова №4

2. Из слова №3 выберите справа налево каждую третью букву и припиши к полученному слогу

3. Затем припишите вторую и третью буквы из слова № 1.

4. Добавьте первую букву слова №5

В ответе запиши полученное слово Оценка: (1 балл)

Задание 12. Классификация/обобщение

Выберите слова, в которых только мягкие согласные. В ответе запишите буквы этих слов

А – тень, Б – сок, В – дети, Г – молоко, Д - кисель

Ответ:_______

Оценка: (3балла)

По этому образцу, вы сами сможете составить компетентностно-ориентированные задания к учебным занятиям. Желаю Вам творческих успехов!