Обучающий тур команды IDz272

Команда IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
МОУ средняя общеобразовательная школа № 64 г.о. Тольятти.

На каникулах команда не ленилась, Над интересными заданиями трудилась. Ведь олимпиада «Нескучная зима» Много занимательных упражнений задала! В классе олимпиаду мы провели, Но не на все вопросы ответы нашли. В библиотеку побежали, Словари фразеологизмов взяли. Крылатые слова мы изучали, Много нового и интересного О фразеологизмах узнали. На уроках их значения толковали, Рассказы с ними сочиняли, Рисунки с родителями к ним рисовали.	Затем все вместе стенгазеты выпускали, А родители нам помогали. 14 января КВН в классе провели. Стихи с фразеологизмами читали, Над трудными оборотами голову ломали, Исправлять их Незнайке помогали. Очень увлекательно и интересно Прошла игра :«Доскажи словечко». Зайчик письма нам принёс, Фразеологизмы в них узнавали И правильно их объясняли. «Болельщики» своим командам помогали, Фразеологизмы с общим значением искали. Капитаны отлично на вопросы отвечали,	Противоположные фразеологизмы подбирали. Вместе в «фразеологическое лото» играли, В рисунках крылатые слова мы узнавали. Второклассникам про фразеологизмы рассказали, А потом презентацию им показали. Первоклассникам книжки-малышки подарили, На уроках технологии мы их смастерили, Весёлые стихи в них записали И красивые иллюстрации подобрали. Очень интересно и полезно время провели, С головой в работу мы ушли. С олимпиадой «Нескучная зима» Набрались мы все ума. А настроение у нас было, Как у этого весёлого пингвина.
Письма зайчика читаем и фразеологизмы объясняем.	Весёлый пингвин.	Русский язык богат фразеологизмами.

Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ

Рисуем всей семьей

Когда приходит зима? Если верить нашим предкам, то не с первым снегом и не в декабре.В древней Руси началом зимы считали праздник Рождества Христова.. Его называли самым радостным днём года. На Рождество было принято ходить друг к другу в гости. Этот обычай завёл Петр I. Все работы прекращались:считалось, что иначе год пройдет в тяжелых трудах, без отдыха. Накануне Рождества и в день праздника одевались во всё новое, да ещё переодевались по несколько раз - чтобы весь год были обновы.

Вот и мы решили сходить в гости к нашим одноклассникам. А собрались в гости мы не просто так, а по поводу. Решили посмотреть, как же в семьях рисуют фразеологизмы? И не просто пришли, а с песенкой, которую подготовили в фольклорном ансамбле "Патриот".

Здравствуйте, люди добрые! Здравствуйте, хозяюшки! Позвольте во горницу войти! Во горницу войти, да на лавочку сесть! На лавочку сесть, да песенку спеть!

	Файл:IDz272ивановская.jpg
Голова – два уха В семье Моллагасанова Мурада. "Голова два уха.": – так говорят про несообразительного человека.Мы рисовали рисунок с мамой и сестрой. Мама нарисовала мальчика,а я нарисовал большие уши, сестра помогла мне раскрасить рисунок.	Кричать во всю Ивановскую. Так нарисовали в семье Казаковых. Это значит кричать очень громко. На внеклассном занятии по русскому языку я узнал, что площадь в Кремле называли Ивановской. На ней специальные люди, дьяки, оглашали указы царя. Чтобы всем было хорошо слышно, дьяк кричал.	Вертеться как белка в колесе. Скакун Дарья вместе с мамой считают – это значит суетиться, быть в беспрестанных хлопотах, занятиях, заботах. На рисунке мама-белка в колесе, т.к. она в постоянных хлопотах и заботах.	Одного поля ягодка (ягодки). Вот что думают в семье Пулькина Андрея: это похожие друг на друга по поведению, положению, по духу. Папа посоветовал мне нарисовать похожих учеников, а мама посоветовала нарисовать ягоды рядом.
	Файл:IDz272как бык.jpg
Волосы становятся дыбом Рисунок семьи Гадоевой Маши. Так говорят, когда кому- либо становится страшно, боязно Мы придумали этот рисунок с мамой и вместе его рисовали.	Здоров как бык Рисунок семьи Софьи Поршиной. Здоров как бык- это значит человек крепкого здоровья. Мы рисунок рисовали с папой. Папа нарисовал здорового человека и быка. Я рисунок раскрасила.	Ворона в павлиньих перьях. Рисунок семьи Лой Екатерины. Так говорят о человеке, который тщетно старается казаться более важным, значительным, чем есть на самом деле. Этот рисунок мы выполняли всей семьёй. С мамой мы выбрали фразеологизм. Дедушка помог мне нарисовать ворону. Бабушка показала, как нарисовать павлиньи перья.Я их охотно дорисовала и раскрасила. Папа помог нарисовать человека к этому фразеологизму. Я рисунок раскрасила.	В три ручья плакать. Рисунок семьи Огановой Маши В три ручья плакать –это безудержно, горько, обильно проливать слёзы. Мы рисовали рисунок с мамой. Я нарисовала девочку, которая плачет. Мама подсказала, как нарисовать три ручья. Мне понравилась такая идея. Я с удовольствием раскрасила рисунок.
Лоб в лоб. Рисунок семьи Мамедова Рояла. Лоб в лоб –это значит навстречу друг другу идти, сходиться, ударяться . Мы рисовали рисунок с мамой и папой. Папа нарисовал баранов, мы с мамой дорисовали цветы на лужайке, облака. Потом мы с мамой раскрасили рисунок. Нам очень понравилось выполнять эту работу.	Стоять на бочке. Рисунок семьи Глухова Дмитрия. На уроке русского языка я узнал, что у людей разных профессий существуют свои устойчивые обороты. Я хочу быть моряком, поэтому я взял фразеологизм: стоять на бочке. Стоять на бочке - это значит встать на якорь. Моя сестра нарисовала бочку в море. Я нарисовал корабль и моряка, а мама подсказала, как нарисовать якорь. Мы с сестрой старательно раскрасили рисунок. Думаем, рисунок получился замечательным.	Сушить вёсла. Рисунок семьи Большакова Славы. На уроке русского языка я узнал, что фразеологизмы встречаются у людей разных профессий. У моряков есть такой фразеологизм: сушить вёсла. Сушить вёсла – это значит вынуть вёсла из лодки и не грести. Мне понравился этот фразеологизм. Сначала я нарисовал лодку и море. Папа помог мне нарисовать моряков, я нарисовал у моряков. Бабушка нарисовала фартук у моряков и подсказала, что можно развесить вёсла на верёвке, как вешаем одежду после стирки. Я так и сделал. Потом я нарисовал солнышко и раскрасил рисунок. Нам очень понравилось выполнять такую работу. Думаю, что рисунок получился хорошим.	Ушки на макушке Рисунок семьи Сидоровой Татьяны. Ушки на макушке - это значит внимательно слушать. Идею рисунка мне подсказала мама. Она сказала, что интереснее будет, если нарисуем животных в лесной школе, которые внимательно слушают своего учителя. Я решила нарисовать ежей. Папа и старший брат помогли мне их нарисовать. Я нарисовала дерево, цветок, доску, на доске нарисовала пример с яблоком и грибком. Мама подрисовала у ёжиков ушки на макушке. Потом мы с мамой раскрасили рисунок. Мы с большим удовольствием выполняли эту работу.
Два сапога- пара. Рисунок семьи Гаськова Александра Два сапога пара - это значит похожи друг на друга по своим качествам, свойствам, положению; стоят друг друга, один другого не лучше. Мы вместе с дедушкой нарисовали сапоги, а с бабушкой нарисовали двух друзей. Потом я всё раскрасил. Нам наш рисунок понравился.	Денег куры не клюют. Рисунок семьи Антоновой Кристины. Мне понравился фразеологизм: денег куры не клюют. Это значит денег очень много, в избытке. Выполняя обучающий тур олимпиады, я узнала, откуда произошёл этот фразеологизм. Рисунок мы выполняли с мамой. Она подсказала, как можно изобразить этот фразеологизм. Я нарисовала курочку с цыплёнком и хозяйку, которая несёт в тарелке не пшено,а деньги. Потом я старательно раскрасила рисунок.	Лежать на боку Рисунок семьи Звоновой Насти. Лежать на боку - это значит ничего не делать, бездельничать. Мы выполняли рисунок с бабушкой. Бабушка помогла мне нарисовать лентяя. Я раскрасила этот рисунок. К моему рисунку можно подобрать фразеологизмы-синонимы: бить баклуши, плевать в потолок, валять дурака. Думаем, рисунок получился удачным	'	[[Изображение:|center]]	[[Изображение:|center]]	[[Изображение:|center]]	[[Изображение:|center]]
[[Изображение:|center]]	[[Изображение:|center]]	[[Изображение:|center]]	[[Изображение:|center]]

Если на странице Вы публикуете рисунок, то ниже запишите внутреннюю ссылку (кнопка "Внутренняя ссылка" виртуального редактора) на файл рисунка (предварительно загруженного в ТолВики, см. справку Загрузка медиафайлов) и его описание. Внимание! В названии файла обязательно должен быть указан ID-номер команды. Если рисунок (или альбом рисунков) был опубликован в сервисах Web 2.0., то со страницы прописывается внешняя ссылка (кнопка "Внешняя ссылка" виртуального редактора) на URL (веб-адрес) рисунка (копируется в адресной строке браузера). В сопроводительном тексте к рисунку нужно указать авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех, кто принимал участие в создании рисунка!) с описанием того, как продвигалась работа над иллюстрацией. Нажмите кнопку Записать страницу.

Если рисунков несколько, разместите их так, чтобы легко можно было установить авторство (например, создайте Галерею, см. справку Форматирование изображения).